(用)《故乡》课件 人教版 九上 第九课.pptVIP

小思考： 思考 1.想一想,本文的叙事线索是什么?叙述了哪些主要情节？理清小说的结构层次。 2.根据你对对课文内容的感受,在课文原标题“故乡”二字之前，加上修饰性性的词语，把课文的标题变成“……的故乡”的形式，并说明理由。 1、找出文中3处景物描写，并思考各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。 思考 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 2、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。 是什么原因使闰土产生了这样的变化？ 1、用分析闰土的方法分析杨二嫂，在课本上找出对杨二嫂前后变化的描写，并分别总结其性格特点。 2、《资源与学案》上的字词上作业。 对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，并对杨二嫂和闰土前后进行对比，那么谁是主要人物？那么杨二嫂又起什么作用？ 品味、体会第三部分的语言，想一想小说中的“我”是怎能样的一个形象？请大家一起齐读第三部分课文。 “我”的形