八上语文第五、第六单元知识梳理.docVIP

※21.桃花源记 ◇1.选自 ,作者是东晋著名诗人陶渊明. ◇2.桃花源的生活:和平安宁,怡然自得,安居乐业,民风淳朴. .“此人一一为具言所闻” “皆叹惋”是为桃源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋,为桃源外的人没能过上安定和平的生活而叹惋. .“不足为外人道也”说明桃源的人不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻桃花源不得埋下伏笔. .“处处志之”,却“寻向所志,遂迷,不复得路”是让读者觉得桃花源是个似有而无,似真而幻的所在,也暗示了这是虚构的. .当时的社会现实与文中的世外桃源[作者虚构的景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的理想社会]相对应,寄托了作者的政治理想,反映了人民反对剥削压迫,反对战争的愿望,也是对当时社会的黑暗现实的批判.但这种理想在当时的社会不可能实现,只能是空想. .出自本文的成语有:世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,与世隔绝,无人问津[,鸡犬相闻]. .“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”不正面详细地叙述这一对话过程,却用总叙的方式把它浓缩在一句子里,体现了作者的剪裁功夫,反映了陶渊明的语言风格. .“诣太守,说如此”包括了渔人发现桃源村的经过,村中的生活情状,归途中做了记号的事. 1.陋室铭选自 ,作者唐朝诗人刘禹锡.爱莲说选自 ,作者是北宋哲学家周敦颐,字茂叔. ◆2.陋室铭的主旨句是:斯是陋室,惟吾德馨.统领全篇的词语是:德馨. .陋室铭写陋室不陋,表达作者一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣. .爱莲说的主旨句是:莲,花之君子者也. .由莲联想到君子的有:出淤泥而不染[君子身处污浊环境而不同流合污],濯清涟而不妖[庄重质朴,不炫燿自己],中通外直不蔓不枝[特立独行,正直不苟,豁达大度],香远益清,亭亭净植[君子美好的资质 美名远播,流芳百世 ]. .“噫!菊之爱,陶后鲜…宜乎众矣.”含蓄地表明自己的人生态度:既不愿像陶一样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵.他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德. . 1 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.批判官僚们寻欢作乐的生活. 2 牡丹,花之富贵者也…牡丹之爱,宜乎众矣.“宜乎”一词可看出作者对世风[追求富贵,趋炎附势]的鄙视. . 1 水陆草木之花,可爱者甚蕃.的 2 予独爱莲之出淤泥而不染.无义,舒缓语气. 3 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.无义,舒缓语气. 4 孔子云:何陋之有?表强烈反问. 5 渔人甚异之.复前行,欲穷其林.代词.它,代桃花林的奇景.“诗圣”.其诗多涉笔社会动荡,政治黑暗,人民疾苦,被誉为“诗史”. ◇2.望岳,赞美泰山,透露诗人早年的远大抱负. ◇3.春望,忧国伤时,念家悲己的感情. ◆4.石壕吏,表达诗人的矛盾心情,其一是写出老妇一家的悲惨遭遇,表明对劳动人民的同情;歌颂老妇人勇于承担苦难的精神,表明支持唐王朝的战争,希望其胜利. ※26.三峡 ◇1.作者是北魏的地理学家郦道元,字善长.本章选自 ,此书是为 做的注解. 2.本文从先总写山连绵不断,遮天蔽日[高峻美],再分写水:夏的奔放美,春冬的清幽美,秋的凄婉美. 3.本文在结构上采用了总分的写法,分别从视觉和听觉角度进行了描写. 4.文章先写出再写水,是因写山高岭连峡窄的特点,为下文作铺垫[,揭示水速快的原因]. 5.写景用了大笔点染的手法:春冬“素”“绿”“清”“影”,秋的“寒”“肃”“凄”“哀”,将神韵生动地表现出来. 6.写水时先写夏水,后把春冬合在一起的原因是:本文重在写水,而水以夏季为盛,把其迅疾凶险突出,故放在首位.春冬二者皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故合为一体. 7.“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”和“有时朝发白帝,暮到江陵”不矛盾.通过这一般和特殊两种情况的对比,表现夏日长江的水势大,流速快. 8.表现秋景的写作特点:不点明“秋”,而以“霜”暗示,“寒”“肃”渲染出秋的清寒之意,凄凉之情;写猿鸣,烘托萧瑟的秋景,写出人们此时此地的伤感.…怀民,不假思索;怀民亦未寝,心有灵犀;相与步于中庭,甚笃;但少…者耳,志同道合. ◆7.文二中闲人,指的是具有闲情雅致的人,同时包含了作者郁郁不得志的悲凉心境[豁达乐观]. ◇8.文中写竹柏是借景抒情,表达和张怀民的深厚友情. ※29.湖心亭看雪 ◇1.本文作者为明末清初张岱. ◆2.这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文,抒发了作者深挚的湖山隐逸之思. ◆3.“痴”指的是有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀. ◇4.本文描写西湖雪景的文字自然简练,不事雕琢. ◇5.白描:文字简练朴素,不加渲染的写作手法. ◇6.本文A与柳宗元 B的不同: 一.描写手法:A白描,景人相映.B烘托,景为人设. 二.表达情感:A表达了作者清高香赏的感情和愁绪.B表达了作者怀才不遇的孤