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高考英语完形及阅读 06年的高考刚刚过去，战场上的硝烟未见尽逝，下一界的学子们已悄然踏上07高考备战之旅…这一届又一界的轮回来的如此之快，不禁让人感慨时光匆匆… 下面我就凭借个人对历年高考的一些研究和经验对2006年高考英语上海卷完形填空和阅读理解部分做一番剖析，希望能对广大奋战中的学子有所启发。 概述： 随着学生英语水平的普遍提高，高考题也一直在变化，用“三年一小变，五年一大变”来形容也不为过。下面笔者就以阅读理解部分为例，给大家讲解历年考题变化的情况及发展趋势。 在2000年之前（含2000年），上海卷基本和全国卷保持同步，阅读理解出题形式固定，为4篇文章，每篇文章平均分配5道题，每题2分，共计40分。 2001年到2004年，阅读理解的出题形式开始活络起来。新增了一类文章――“应用说明文”，这类文章几乎从2001年开始每年都会考到1篇，且文章题材新颖，出题形式年年翻新花样，上升势头很猛，不容小觑。虽然依旧是4篇文章，但是由原先的20题降到了15题，且每篇文章所出题目数并不固定，基本上在3~4题之间，总分也降到了30分。 从2005年开始，阅读理解又有新变化。新增了第5篇文章，最后一篇文章5小题，每题1分，总分上涨到了35分。所增加的第五篇阅读材料在测试形式和要求上也作了改动，旨在考查考生对短文段落中心思想的概括，从所给六个中心句中选出五个正确答案。 对近几年阅读理解经历的“变脸三部曲”作一番分析，可以很轻易地得出以下三点结论： 无论从总分、花费的时间等方面出发，阅读理解依然在高考英语中占有及其重要地位，并且阅读部分的改革只会变得越来越难。 近年来为了提高整张卷子的难度，在阅读理解上可谓做足了功夫，如：在不增加时间的前提下，又增加了第5篇文章；增加了新文章类型“应用说明文”；增加了新题型“六选五段落主旨概括”等等这一系列的变化都是在变相提高难度。 命题老师开始对考察重点有意识地引导转移。近年来，以往占据大壁江山的细节题和推理题正在迅速没落，而主旨题却异军突起，一举成为新贵。可见由原先热衷于考查学生在细节上的理解转变为考查对整体段落大意的把握上来了。对后者的考查，需要学生拥有更强的综合素质，而并非一些简单的技巧就能全部搞定，所以是真正意义上的对“阅读理解”能力的考查。 诚然，高考是在向一个更高更难的方向发展，但不等于说我们学生就一筹莫展，只能被动挨打，我希望通过下面两大部分对06真题的深入剖析，能够给广大学子们带来一些规律性的东西，帮助大家更好地总结、应对新一轮高考改革带来的冲击，为07高考的辉煌打下奠基石！ 完形填空： 完形填空依然保持“千年老妖”的良好心态，任兄弟版块如何勤练“变脸”绝活，他岿然不动，始终板着张2篇文章，20道题，每题1分的老脸。 很多同学问我完形填空有什么捷径，我始终坚持一点，做完形好比在练“太极推手”，要按奈年少轻狂的冲动，更要顺着题目和他推（顺着题目推手的本身就是你安全融入文章，与文章的逻辑关系并行不悖的过程）。推着推着答案自现，推着推着有了线索，切忌冲动没看几句就定了文章基调，根据自己的臆断草草选择答案。 给大家举几个例子，45题，要求选择的是一个动词和around搭配。乍一看，都能搭配，吃不准，没关系，按奈住心浮气躁，继续往下推手，紧邻的下一句马上给你提示“lose the ablility to move”，所以很显然就应该选“move”，这就是“顺着他推”后，答案会自现。但是如果反过来，热血沸腾地脱离文章胡思乱想，前文说了得重病的是很有名的作家，作家为了创作灵感是不是应该全世界的飞？这回得病了，那么就不能周游世界了，所以选travel，不得不说年轻人很有创意，推理能力也不赖，可惜你面对的是非常严肃的高考，所以这样丢分太可惜了。 类似这样在紧邻的句子中马上给出答案提示关键词的题目很多，如：47、52、61、62。所以解这类题，我们需要的仅仅是一些耐心。 再来看另一大类，“紧贴行文逻辑类”。这类题解题的关键在于从上下句中了解行文的走向和句子之间的逻辑关系，然后顺着文章的意思做出逻辑判断，轻松找到答案。拿46题为例，考查的是连词的使用。连词的作用就是连接从句，并带来各种逻辑关系，所以考查连词的题关键在于理解文章的行文逻辑，顺势选出答案。可以看到后面是“overcome disease”，前面讲的诊断是存活几率很小，显然这句话的连词该用让步格，表达“即便诊断书已下，但是还是要挣扎一下与病魔作斗争”的意思。纵观备选项，只有“despite”可以表达这层意思。类似的还有：46、48、52、53、56、57、58、59。 再来一类“概述和具体互辉映”。很多时候，命题老师喜欢用给出概述，让你选择对应的具体形式或者反过来，给出具体形式，让你归纳概述这种方式提供解题线索，同学们要学会去捕捉这类提