《关注我们的社区》活动设计(学生用).docVIP

《关注我们的社区》活动设计 活动目标：1.加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。2..在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。3.提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。4.学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。 第一课时 活动准备 一、成立活动小组。 在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组。小组内自由推荐小组长、副组长。组长负责本组的活动，副组长协助组长工作。 二、在教师的指点下各小组制定详细的活动方案。 1.了解我们的社区。 ⑴调查自己所在社区的人口状况。 ⑵考察所在社区的环境保护情况。 ⑶完成人口、环境调查报告。 2.倾诉我们的心声。 在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。 ⑴制定文明公约。 小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。 ⑵发表一次演讲。 首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。 3.伸出我们的双手。 完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。 ⑴与草地为伴。 要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。 ⑵丰富社区文化的行动。 社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。 第二课时 课堂展示 （教师根据班级情况自行设计） 第三课时 同步练习 一、“社区文化建设”综合实践题 “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请你参与下面的主题活动。 1.设立文化长廊 社区新建的文化长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）。 栏目一： ；栏目二： 。 2.倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。 不文明现象： ；温馨提示： 。 3.主持纳凉晚会 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白。 二、学校准备开展“和谐社会”的综合性学习 1.共创和谐社会是我们的共同目标，也是当今社会发展的需求，现今，在我们身边有着很多的留守孩子，缺少关爱致使有不少的孩子荒废了学业，以致过早辍学，请你对这些孩子说几句话： 小弟弟（小妹妹）： 2.留守孩子问题日益突出，请你站在学校的角落为解决这一问题提两条建议： 建议一： 。建议二： 。 3.为了创建和谐社会，学校准备开展一次全校型的活动。 ①为了同学们都积极参与这次活动，请你设计一条富有感染力的标语： ②假设你是学校的领导，你准备采取哪些措施创建和谐校园？ 措施一： 。措施二： 。 ③构建和谐班级，与同学和谐相处，你应该怎么做？ 4.当今社会环境污染严重，生态失衡，出现这一现象的主要原因是由于人类与自然不能和谐相处，你认为人类如何与自然和谐相处？ 5.为了构建和谐社会，学校组织了一次“倡导文明新风，共建生态家园”的调查活动，请你写出两种具体的调查方法。 三、1.假如就你居住的社区的老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟调查提纲。 2.就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。 ②建议完善福利院的设施，多开展走进福利院“送温暖活动”。③提高老年人的经济补贴标准。④开展志愿者一帮一活动。 3.请以关爱老人为内容，为你居住的社区写一则宣传标语。 第四课时 写作训练 1.要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。 2.如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。 3.学生自由写作完成后，分小组交流。小组长组织评选优秀习