九下语文第六单元导学案.docVIP

21.曹刿论战　 一.学习目标 知识与能力 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 过程与方法 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 情感态度价值观 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 二．学习重难点 重点 1理清行文思路。背诵课文。 ２体会课文剪裁得当的叙事特点。 难点 理解曹刿关于战争问题的论述。 三．知识梳理 疏通文意。主要利用正音、断句（读准句中停顿）、范读等方法，引导学生熟悉课文；然后，由学生的二人小组试泽全文，流通文意，其中，读不懂的语句，集体解疑。 四．学法指导 诵读品析法与讨论探究法。 五.学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） 小黑板出示目标，学生读标，明确本课任务。 （二）自学讨 论释疑（8分钟） 1.自学指导 (1)介绍左传 2 教师设问 (1)第一段主要写什么？（要求用一两句话作答） (2)齐读第二段，并思考回答“第二段写什么？”读毕提问一二名同学。 (3)第三段写什么 3小组讨论释疑 (1) 这篇文章写出曹刿的什么特点？ (三）展示汇报梳理 (1)《左传》是我国古代第一部编年体史书（“编年体”，即按年代顺序记事）。这是一部非常珍贵的史书，当中保存了我国春秋时期许多重要的史料。 　　这部书特别长于记述战争，本篇记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。 (2) 1第一段主要是通过曹刿和庄公的对话，写曹刿对应具备什么条件才能保证战争胜利这个问题的看法。说到办案子一定合情合理时，曹刿便明确肯定道：“忠之属也，可以一战。” 　　在曹刿看来，办案合情合理，符合百姓愿望，如此处理政事，能够得到百姓支持，具备这个条件，就有了战胜敌人的保证，因此他明确断言：“可以一战。” 曹刿否定了鲁庄公的两个看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取胜，一是他能得到神灵的保佑以取胜。要注意，曹刿否定鲁庄公的第二个看法是说：“小信未孚，神弗福也”，小诚信不能使神真正信任，神不会保佑的，并不是说神的保佑没有用，他不是在否定神的保佑。 （2） 第二段写长勺之战的战斗经过，写曹刿是如何指挥鲁军打败齐军的。 （3）第三段主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在 （4）通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具说到办案子一定合情合理时，曹刿便明确肯定道：“忠之属也，可以一战。” (5)　在曹刿看来，办案合情合理，符合百姓愿望，如此处理政事，能够得到百姓支持，具备这个条件，就有了战胜敌人的保证，因此他明确断言：“可以一战。” 曹刿否定了鲁庄公的两个看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取胜，一是他能得到神灵的保佑以取胜。要注意，曹刿否定鲁庄公的第二个看法是说：“小信未孚，神弗福也”，小诚信不能使神真正信任，神不会保佑的，并不是说神的保佑没有用，他不是在否定神的保佑。 　 他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻（“彼竭我盈，故克之），他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之）。 毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾写道：“春秋时候，鲁与齐战”。“当时的情况是弱国抵抗强国”，“鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，后来被曹刿阻止了，采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。” （四）达标检测与评价 《曹刿论战》练习题??????????(一) 给下列加点字注音。又何间焉（????）????????望其旗靡（????）???????????小惠未遍??（?????）下视其辙（????）????????遂逐齐师（????）???????????肉食者鄙（?????）牺牲玉帛（????）????????肉食者谋（????）???????夫战，勇气也（?????）(二)解释下列句中加点的词的含义。??（1）齐师伐我（???????）（???????）??????????（2）齐师败绩（??????????）??（3）牺牲玉帛，弗敢加也（???????）（????????）??（4）小大之狱，虽不能察（???????）（????????） 22.邹忌讽齐王纳谏 一．学习目标 知识与能力 1.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 2.了解《战国策》。 过程与方法 1.朗读法??用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。 2讨论点拨法??教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。 情感