学生用统一多民族国家的捍卫者康熙帝学案1.doc

第一单元 第3课 康熙帝 【学习目标】评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 【重点难点】康熙帝为巩固统一多民族国家和维护国家主权而采取的措施。评价康熙帝。 ※【自主学习】:阅读单 一、巩固统一国家 1、平定三藩之乱 （1）、平西王 、平南王 、靖南王 占有南方广大地区，掌握重兵，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后， 起兵反清。 （2）、康熙帝亲自指挥平叛，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。 2、统一台湾 （1）1681年，任用 为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克爽降清。 （2）设置 ，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。 3、平定西北叛乱 （1）、漠西蒙古准噶尔部发展起来，准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”。 （2）、康熙帝三次亲政，平叛取得胜利。 4、加强民族团结 （1）、崇尚 文化，恢复开科取士，缓和了阶级民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。 （2）、加强与蒙、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。 二、维护国家主权 1、背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。 2、过程 （1）亲自东巡，了解敌情，制定方略。 （2）命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次恢复 之战。 （3）1689年，中俄双方签订《 》，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。 3、意义：维护了中国的主权和领土完整。 三、评价 1、自评：自己身为皇帝，却“鞠躬尽瘁，死而后已”。 2、总评：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，与他的子孙共同创造了“ ”。 ※【合作探究】研究单 1、阅读下列材料： 材料一：康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照┅┅高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与┅┅高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》 材料二：痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙汶也，吏部侍郎徐用仪也。┅┅又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！ ——《台湾人民抗战檄文》 材料三：三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。 ——《开罗宣言》 请回答： （1）材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施意义何在？ （2）材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？“檄文”表达了台湾人民怎样的感情？ 材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么？ 通过上述材料，你获得怎样的认识？ 康熙时期面临哪几方面的民族问题？为解决上述问题所采取的措施及影响。 3、请列出康熙巩固统一的多民族国家的措施： 措 施 影 响 ?平定“三藩之乱” ?消除了地方割据势力，加强对南疆的统治，有利于巩固国家统一 ?收复台湾 ?加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防 ?平定噶尔丹叛乱 ?打击了新疆、蒙古分裂力量，加强了对西北边疆地区的管辖，巩固了统一。 推行文化宽容政策 崇尚儒家文化 ?既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐，利用儒学，维护统治 。 加强与蒙藏 民族团结 ?既保护佛教，尊重活佛，又达到分而治之的目的，巩固统治，并且促进各民族文化的发展。 ?抗击沙俄入侵,签订《尼布楚条约》 ?从法律上确定了中俄东段边界，维护了国家主权。 ※【拓展深化】拓学单 结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、 和巩固所作出的贡献。 （1）秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面；征服百越，北击匈奴，增 设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；建立大一统的中央 集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。 （2）唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策，在突厥地区设羁縻府州和安西都护 府，加强管理，对吐蕃实行和亲政策，促进了民族团结和发展。唐太宗的民 族政策和措施揭开了中国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。 （3）康熙帝：平定三藩之乱；收复台湾设台湾府；平定噶尔丹叛乱；尊重各民族的文化 传统，加强与汉、蒙、藏族的团结；两次组织雅克萨自卫战，签订《尼布楚条约》。 以上措施巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民 族国家得到进一步的巩固和发展。 习题精练: 1、康熙即位时,清王朝面临的严峻形势有：①地方割据势力对中央集权造成威胁 ②台湾被荷兰殖民侵略者占据 ③沙俄势力