诗歌鉴赏答题模式2.docVIP

一、分析意境型 　1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 　2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 　②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 5、答题示例 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试断茶，诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州 今山东诸城 城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 2 请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 练习： 08全国新课标卷 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④ [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇 ?一1119 ：字天启丹阳， 今属江苏 人。曾任吏部员外郎，中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。 　8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛? 5分 　答案：画面大概是;有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上 或在溪边 ，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。 　画面中应有小溪，山 山坞 、树林 落叶 、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分;三至四种景物的，给2分;五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。 　9.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? 6分 答案：①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是;①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色;②拓展了画面，使之更显丰富多彩。 能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟’声。“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分;能答出好处的，给2分 阅读下面的诗，回答问题。 5分 山居即事 王维 　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 2 诗的后四句写出了怎样的景与情? 答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 5分 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴 　　李　白 王昌龄 　　扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛 　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 　　【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 　两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 　答案：李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 6分 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 　　才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1 本词上、下片各写了什么?请作简要概括。 2分 答案：上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。 二、分析语言特色型 　　1、提问方式：这首诗在语言上有何特色 2、 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。 　　3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 　4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色 简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见…… ;②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。