八年级课外古诗词后5首.pptVIP

课外古诗词后五首 学习目标（1分钟） 1.能准确背诵默写后五首古诗。 2.了解诗歌内容。 自学指导一 通读全诗（3分钟） 初读这五首诗，要求读准字音节奏。 自学指导+自学检测二 （23分钟）  作品简析，再读这五首诗，结合注释与诗前导读，了解内容。 当堂训练（10分钟） * 自学检测一（3分钟） 兹 寥 霄 惬 浣 浸 阑 zī xiāo qiè huàn liáo lán jìn 朝 尧 zhāo yáo 【译文】 青山横北郭，白水绕东城。 青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东方。 此地一为别，孤蓬万里征。 　　 我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。 浮云游子意，落日故人情。 空中的白云飘浮不定，像你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 我们挥手告别，从这里各奔前程，友人骑的那匹离群的马，好像不忍离去。 《送友人》 首联：送别之地的精致 颔联：送别之事 颈联 尾联：离情别绪 【理解】这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨，构成高朗阔远的意境 。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动 。 表达了作者送别友人时的依依不舍之情。 《秋词》 刘禹锡 【译文】 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 　　　　 我却说秋天要胜过春天。 　　 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。 议论，直接表达了秋日胜春朝的看法。 晴空中排云而上的白鹤形象，表现了豪迈乐观之情 【理解】这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的，但他虽被贬谪，却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。 诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥，死气沉沉。诗人同情他们的遭遇和处境，但不同意他们的悲观失望的情感。他针对这种寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。他指引人们看那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展宏图。显然，这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。 主题思想：人有志气，便有奋斗精神，便不会感到寂寥。 鲁山山行 梅尧臣 【译文】 　　 适与野情惬，千山高复低。 鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，一高一低，蔚为壮观，正好投合我爱好大自然景色的情趣。 　　 好峰随处改 ，幽径独行迷。 一路攀登的山峰，（山峰）随着观看的角度而变化，幽深的小路有时竟令我迷失了方向。 　　 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 山林空荡，所以能看到熊瞎子爬到光秃秃的树上；透过稀疏的树缝，还看到野鹿在山溪旁饮水 　　 人家在何许，云外一声鸡。 人家都在哪里？遥远的地方传来一声鸡叫，仿佛在回答，暗示着有人家（只是很远很远）。 【理解】 这首诗运用丰富的意向，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他行人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。 浣溪沙 苏轼 【译文】 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 　 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 山脚下的短短的嫩芽泡在溪水中，林间小路干干净净一尘不染 ，傍晚绵绵细雨中不时传来布谷鸟悲哀的啼叫声。 　　谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 谁说人生没法再现青少年时代呢？门前的流水尚且能够向西流，所以千万不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。 【理解】这首词写于元丰五年（公元1082年）春，当时苏轼因乌台诗案，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。 　　 十一月四日风雨大作