魏林飞教学设计.docVIP

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 盘县华夏中学 魏林飞 [教学目标] 知识目标： 了解我国新型的社会主义民族关系；理解处理民族关系的三个基本原则及其内在关系；联系实例分析处理民族关系的重要性。 能力目标： 运用辨证的观点分析、观察、处理民族问题。 3、情感态度价值观目标： 增强民族团结观念、自觉维护民族团结、国家统一。 [教学重难点] 理解处理民族关系的原则，增强民族团结观念、维护国家统一。 [教学方法] 情景导入法，探究学习法启发式教学、分组讨论法、收集资料法、 [教学用具] 多媒体教学课件 [课前准备] 课前收集有关国内外民族关系问题的资料。 布置学生查找本地区的相关民族情况 [学生情况分析] 本班学生少数民族较多，可结合学生实际生活、调动学生积极性。因此，让学生课前收集资料，既能让学生在活动中体验民族感情的魅力，又能让学生熔入现实政治生活中。浓厚的感情基础，为深化民族关系原则的知识和落实行动提供了动力。 [教学过程] （一）设置问题情景，导入新课： 多媒体播放：歌曲《爱我中华》 启发学生结合教材边欣赏边思考：歌中蕴涵了我国民族国情的哪些内容？ （二）新课教学 多媒体展示：（由歌曲内容归纳出一、二） 我国是统一的多民族国家 我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系 多媒体播放：2005年5月27日胡锦涛在中央民族工作会议暨第四次民族团结表彰大会的讲话。 启发思考：为什么我国能形成良好民族关系、在民族问题上取得如此成就？ 三、我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 多媒体展示：历届参加全国人大的少数民族代表数示意图 提问：图表说明了什么问题？体现了我国处理民族关系的什么原则？ （学法指导：图表题解题法。以图表为背景考查有关知识，是近年来高考常使用的方式。教师点拨：各少数民族平等地参与管理国家事务，是平等原则的主要体现） 民族平等原则 平等地行使权利 多媒体展示：民族平等的含义 平等地履行义务 民族团结原则 同等地位，无高低优劣之分 多媒体展示：列举世界上因民族问题影响国家发展的实例，说明加强民族团结的重要性。 多媒体展示：波黑战争的地图、图片系列 （从波黑战争的画面、难民惨状、一系列数据从反面说明：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会主稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。） 民族共同繁荣原则 引导学生分析国家提出共同繁荣原则的理论依据，列举落实的具体措施。 设疑：有人说西部大开发实际是民族地区的大开发，你认为有道理吗？为什么？ 设疑讨论：历届全国人大少数民族代表所占比例高于少数民族在总人口中的比例，国家在财政、税收等方面给少数民族特殊的帮助和照顾，采取一定的特殊优惠政策。这是否违反平等原则。（分小组讨论，派代表发言） 三原则的关系（图示） 多媒体展示地图：让学生列举建国以来，我国有哪些影响民族团结和国家统一的不利因素？ （如藏独、东突等民族分裂主义。新疆打砸抢烧事件等 指出台独不是民族问题，却是破坏国家统一和民族团结的行径） 那么，巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么呢？ 维护民族团结和国家统一是每一个公民的神圣职责。 处理民族关系既是国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。 作为汉族学生要履行维护国家统一和促进各民族大团结的义务，尊重和保护少数民族宗教信仰自由和民族习惯，反对大民族主义自觉履行宪法规定的义务。作为中学生还要认真学习，今后为少数民族地区的发展，贡献自己的一份力量。 2、青少年要把巩固和发展社会主义民族关系付诸行动。 小品表演：清真牛肉馆：想吃猪肉的愿望能实现吗？ 情景设置：我们班有来自不同民族的同学，请结合实际谈谈应如何坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，维护民族团结？ （三）板书设计 一、我国是一个统一的多民族国家 二、我国已建立了新型的社会主义民族关系 三、我国处理民族关系的原则 四、践行要求：巩固社会主义民族关系，我们该做什么？能做什么？ 1、维护民族团结和国家统一是每个公民的神圣职责 2、青少年要把巩固和发展社会主义民族关系付诸行动。 （四）作业设计（以西藏发展状况为内容，以图表题形式设计） 材料一、西藏解放前后几项经济社会指标的比较。 人均GDP （元） 适龄儿童 入学率 青壮年 文盲率 公路建设 里程（km） 人均寿 命（岁） 解放前 241 2% 95% 0 35.5 2003年 6874 91.8% 30%以下 41300 67 注：西藏GDP从1965年3.27亿元到2003年184.59亿元，增长56倍多。 材料二、西藏自治区成立40年来，财政支出94.9%来自中央。近十年来，全国选派援藏干部2000多人，援助资金物资101.66亿，1984-19