黄金分割导学案.docVIP

课题 §4.2 黄金分割 编写人：审核组长：： 温馨寄语：【使用说明】 1.自学课本109-113页独立思考完成导学案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时认真倾听同学的讲解，做好纠错、批注。 .针对预习自学及合作探究找出的疑惑点进行交流探讨，高效展示，总结规律方法. 【学习目标】 1、借助图形认识黄金分割； 2、通过作图能准确找到一条线段的黄金分割点，并能判断某一点是否为一条线段的黄金分割点； 3、通过找一条线段的黄金分割点，培养自己的实践操作技能； 4、能用黄金分割解释相关图形及在生活中的应用，认识数学在人类历史发展中的作用和蕴涵的文化价值。 【学习重点】 重点：认识黄金分割的概念并能解释生活中的相关现象； 难点：找出黄金分割点和黄金分割在黄金矩形中的应用。 【学法指导】 【学具准备】三角板、圆规 【知识链接】 1、成比例线段：若四条线段a、b、c、d满足 ，那么就把这四条线段称为成比例线段。 2、若2：x x:8,则x x为正数 。 一、新课导学 走进黄金分割 1、黄金分割的发现：黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样