浅析走遍俄罗斯教材.doc

语言回归生活 文化渗入教学 ——浅谈《走遍俄罗斯》教学感受 尊敬的领导，亲爱的同事： 大家好，很荣幸能在这里代表教授《走遍俄罗斯》教材的老师们发言。从本学期开始，我校的新生开始试行《走遍俄罗斯》一书，我院各学部共11位同事有幸成为第一批教授该书的教师，我作为其中的一员，很高兴能和各位同事分享我们教授本教材一学期以来的感受和体会。 我相信很多同事都和我一样，在教过黑大教材后，最初拿到《走遍俄罗斯》教材时，眼前一片缭乱,在接到教授这本教材的任务时,更是头疼不已，担心自己无法胜任，真可谓是“剪不断，理还乱”。但通过暑期张雷和谢颖两位老师的培训讲解后，静下心来，慢慢从第一课翻阅到最后一课，细细品味，才理解编者之良苦用心。下面就《走遍俄罗斯》教材，说一下我的看法及感受。该教材优点如下： 1．教材内容题材广泛，每一课都包含了大量俄罗斯历史、地理、文化、社会习俗以及当代社会生活。通过学习不仅可以掌握俄语语法，更可以全方位了解俄罗斯社会。该书中例举了大量俄罗斯著名的城市，名胜古迹，以及在各行各业卓有成就的人物，其中包括作家，诗人，宇航员，导演，演员，歌手，奥运冠军，象棋冠军，时装设计师等，不仅有已故俄罗斯文坛巨匠，也有大量当代各行各界的明星和皎皎者。使学生知道在俄罗斯不仅有18、19世纪的普希金，托尔斯泰等文豪，也有很多他们感兴趣的21世纪的世界知名人士。教材既涉及日常生活，又具有现代气息，同时还包括很多国情知识。当然在讲解的时候需要老师进行必要的知识扩展，举几个例子:（1）请看图示，书中提到了这位著名的歌手Алла Пугачёва，我们可以告诉学生她已经60岁了，是俄罗斯歌坛的“长青树”，有自己的私人电台等等。(2)书中还提到了俄罗斯有一个古老的传统，送冬和迎春，这段时间俄罗斯人会做“春饼”。我们可以告诉学生，春饼是太阳的象征，这个节日叫做“Масленица”，在每年的三月份，东正教徒在这段期间不吃肉，所以俗语叫“谢肉节”。这样，通过我们的详细讲解就大大提高了学生学习的兴趣，满足了学生的求知欲。这本教材把俄语语法和词汇与俄罗斯国情知识结合到一起，让学生轻松快乐的学习和掌握俄语。 2．打破了黑大教材以语法为中心安排教学内容的惯例，本书语法是根据日常生活的情景教学编排的。第一册前五课为语音阶段，但已经开始逐渐给出了一些最基础的句子，例如：Вот карта. Это банк и клуб. 另外该教材的语法贯穿全书，可以说是“乱中有序”，“形散而神不散”。从第二册开始逐渐接触名词形容词各格的意义和用法，每课都以总-分-总的形式给出，例如：第一课语法主要学习的是名词、形容词的单数第六格，书中首先用一个版面给出了表示第六格的几种形式：(1)О ком-чём ；(2)где；(3)когда；然后分别对以上三个主题进行了详细的讲解，通过大量需要六格的日常生活句式，使学生从实例中理解和掌握第六格的用法，并扩展带有который第六格形式复合句。这样学生们不局限于只会说“Я учусь в институте”，也能够表达 “Я учусь в институте，который находится в городе Чанчунь”。由此可以看出，同学们学完第一课以后，就可以表达相对复杂的思想了。该教材从第二册开始，名词、形容词变格及用法也不是孤立出现，而是以句式和短文的形式出现，让学生们从句子中理解性记忆单个的词和变格的规则， 这就避免了以前学生先背单词，再连成句子，导致经常词不达义，语法错误连篇的弊端。我认为这也是编者的用意所在，即注重口语和实用性，让学生出口成句，保证说出来的就是正确的。以往的旧教材通常是先语法概念、构成，后例句，而新教材是先让学生接触语言材料，后去感受和掌握语法规则，符合学习外语的规律，体现了交际性原则。值得一提的是，本书适应社会发展和生活需要编入了大量新颖词语，这是其它教材无法比拟的，例如：гараж车库；автограф亲笔签名； сайт в Интернете网页； перепись населения 人口普查；ходожник-модельер时装设计师； спортивный тренажёр健身器材等等，其中很多单词甚至是我们都没有接触过的。 3．图文并茂。（1）书中大量的图片和图标增加了直观性和学习的趣味性。例如：书中给出了公鸡，母鸡和鸡蛋的小图标来表示阳、阴、中性，给出了小树开花，含苞待放，结果的小图标来表示现在、过去和将来时态,既直观又有趣。如果给出一些名词，问学生们是什么性，肯定会觉得枯燥，而若是问他们是公鸡，母鸡还是鸡蛋，虽听起来有些可笑，却能够让学生感兴趣并很快记住这个词语。（2）通过图片可以适当给同学们增加一些课外常用的他们感兴趣的单词。例如： 请看下面第