浙江大学幼儿园半日活动计划表.doc

浙江大学幼儿园半日活动计划表（上午） 周次：20 星 期：一 1月10日 主题名称 学年到 学习活动 活动名称：你在哪里 原活动方案（教材131 页） 分析和调整策略 活动目标 1、 引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 互动的有效性（★★★）指导的针对性（★★）情感的交融性（★★）幼儿的积极性（★★★） 活动准备 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。1、引发兴趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”（2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？” （2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！” （3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。 （4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 （5）请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 （1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” （2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 活动名称： 新年好 分析和调整策略 活动目标 1、能根据音乐用不同的情感和声音演唱歌曲，表演舞蹈。 2、能大胆在集体面前表演，体验音乐活动的乐趣 互动的有效性（★★★）指导的针对性（★★）情感的交融性（★★）幼儿的积极性（★★★） 活动准备 灯笼、乐器 活动过程 1、律动《摘果子》 2、歌曲《表情歌》：能根据不同的情绪为歌曲创新的歌词和有关动作。 3、歌曲《新年好》：能用欢乐的声音演唱，拍准三拍子的节拍。 4、歌表演：一部分幼儿根据歌词进行歌表演，另一部分幼儿为歌表演进行打击乐的伴奏。 5、舞蹈《猜拳游戏舞》 在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。取得了很好的教学效果。练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力； 发展幼儿走的动作，有精神走路。 3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；一、练习在平行线中间走 　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习； 　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。 　　3、集体飞行 二、游戏：打大灰狼 　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭； 　　音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次） 三、结束部分： 　　每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。 1、熟悉音乐旋律，感受喜庆的热闹气氛。 2、能有节奏地朗诵歌词，初步学会演唱歌曲。 目标的科学性（★★）环节的合理性（★★）材料的适宜性（★★★）组织的灵活性（★★★） 互动的有效性（★★★）指导的针对性（★★）情感的交融性（★★）幼儿的积极性（★★★） 活动准备 磁带 录音机 糖果盒 铁盆 筷子等 活动过程 1. 让幼儿闭上眼睛，老师按节奏击鼓问：小朋友，这是什么声音？鼓的声音是怎样的？谁来学一学鼓的声音？ 2. 师：鼓声好听吗？想不想再听？ 3. 听音乐，学唱歌词。 4. 老师边唱边对敲两遍，让能力强的幼儿上来和老师对敲。 5. 放音乐《欢乐中国年》，全体幼儿和老师一起跳，尽情地体会和享受。 这一环节是老师匠心独具之作。歌曲《欢乐中国年》中旋律欢快活泼。在幼儿学会了用锣鼓演奏歌曲《咚咚锵》以后，幼儿对锣鼓这种传统的打击乐器所表现出的喜庆效果有了一定的体验。这时，播放《欢乐中国年》，幼儿能较好地体会其中的喜庆气氛，让他们跟着老师一起随着音乐起舞，较好地满足了幼儿的表演欲，同时也将课堂的气氛推向了高潮。 活动名称： 好玩的瓶子 分析和调整策略 活动目标 1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子