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指导学生制作课件 促进学生个性发展 邢台市第一中学 郭梦林 刘增善 随着计算机技术的飞速发展，尤其是计算机网络的日益普及，计算机作为现代教育技术在在教学领域内被广泛使用，而运用多媒体教学成为学校教学方法手段改革的最重举措，但是目前多媒体课堂教学比一般课堂教学掌握的信息量增大了，然而师生间的交流沟通明显少了，使其渐渐成为了“填鸭式”的教学。学生与教师之间缺乏互动，由传统的教师满堂灌到课件满堂灌，违背了现代教育的初衷。 正是在这样的背景下，我校开设了多媒体教学实验班，希望通过这个实验班探索一种运用计算机进行个别化交互学习的教学模式，促进学生全体发展和个性发展，为社会培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。中学生独立制作课件是我们尝试运用现代教育理论促进学生个性发展的一次成功实践。 一、怎样引导学生制作课件 1、教师引路，激发兴趣 实验班的学生刚进校时与其他班学生在计算机方面并无多少差距，但在这一年中，他们学习了WINDOWS、几何画板、WORD、POWERPOINT以及FLASH的简单使用；学会了如何在计算机网络上查找信息；学生使用和利用计算机的能力在不断提高。 布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”也就是说学习兴趣能促使学生渴望获取知识，并在学习过程中伴随愉快的情绪体验，使学生乐于进一步学习。在学生的计算机课上，我们加大了几何画板、POWERPOINT以及FLASH