端午的鸭蛋学生案.docVIP

七年级下语文导学案 课题：端午的鸭蛋 课时：2课时 编写：韦伟星 精彩开篇词? “五月五，是端阳，门插艾，香满堂，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。?”? 这首明快的儿歌或许唤起了我们对端午许许多多美好的回忆，在作家汪曾祺的记忆深处，家乡的端午又是怎样的呢？?? 学习目标? 1.了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 2.学习诵读富有生活情趣的语言。 3.理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。 4.提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 ?教学过程? 第1课时 一、新课导入? 二、自学指导（一）——预习与交流? 1.指导学生积累字词。? （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 汪曾祺． 系． 百索子 倘． 若 咂摸．． 城隍．（ ）???拧． 成小绳 门楣． 用酒和． 苋． 菜 籍． 贯 硝． 药 腌． 腊 ?络． 子 大襟 车胤． （2）学生结合具体语境理解词义。 莫名其妙： ?籍贯： 城隍： 肃然 ： 曾经沧海难为水： ?与有荣焉： 2.作者简介? 汪曾祺 1920～1997 ，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。? 三、自学指导（二）——合作与探究? （一）整体感知? 理清文章思路：? 第一部分 第 自然段 ： 第二部分 第 自然段 ： 第三部分 第 自然段 ： （二）文本探究? 1、作者家乡的端午节有哪些风俗？? 2.汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢？高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请你概括鸭蛋的特点，并找出相应的语句。并以“这是??的鸭蛋，因为??”为句式说话。 3、在这些特有的风俗中，作者为什么只对小小的鸭蛋感兴趣？这其中融入了作者怎样的情感？? 三、拓展延伸? 我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重。“江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对“江陵端午祭”非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并拟于2005年向联合国教科文组织申报“世界无形遗产”，学习本文后，你如何看待这种现象？? 第二课时 一、新课导入? 二、自学指导——合作与探究? 一 语言赏析? 1.汪曾祺的散文除了在结构上闲适自由之外，语言也有特色，他曾经谈到自己在语言上的追求：A平淡而有味，B用适当的方言表现作品的地方特色，C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三、四段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。? （1）.“平淡而有味”：? （2.）用适当的方言表现作品的地方特色：? （3.）“有淡淡的幽默”：? 2．古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。? 3．善于运用语言“造型”。 （二）写法借鉴? 1.写端午的鸭蛋却为什么要先写端午节的风俗？? ?2.为何引用袁枚的《腌蛋》，还否定北京的鸭蛋？? 3.课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事，有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发光的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格，你的看法呢？? 三、拓展延伸? 介绍一种你家乡的节日美食给大家吧！? 1