课程代码00384学前心理学试卷7.docVIP

学前心理学试题 课程代码：00384 一、单项选择题 本大题共20小题，每小题2分，共40分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 A、新生儿期 B、婴儿早期 C、婴儿晚期 D、先学前期 2. 注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息，这是注意的（ ）功能。 A、调节 B、整合 C、维持 D、选择 3. 视觉敏度的发展，首先靠眼的（）的变化来调节。 A、晶状体 B、视网膜C、视神经 D、视觉色素 4.关于婴儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的 A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体 B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉 C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑 D、能够知觉到手的位置，主要是视觉 5. 关于各种记忆出现时间由早到晚依次是（ ） A.运动记忆-形象记忆-情绪记忆-语词记忆 B.情绪记忆-形象记忆-运动记忆-语词记忆 C.语词记忆-形象记忆-情绪记忆-运动记忆 D.运动记忆-情绪记忆-形象记忆-语词记忆 6. 一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是她到幼儿园给小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车”的表现. . A.记忆B.知觉C.想象D.撒谎 7. 儿童的思维与言语真正发生的时间相同，在（ ） A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右 8. 儿童学习概念的主要方式是（ ） A、通过生活实践 B、自己总结 C、向成人学习 D、通过阅读 9. 把记忆的材料保存在头脑中的环节是（ ） A、再认 B、再现 C、保持 D、识记 10. 影响儿童正确发音的重要因素是 A、语言环境 B、遗传素质 C、语音模仿 D、语音强化 11. 情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有 A、唤起功能 B、信号作用 C、调节功能 D、分化过程 12. 气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是 A、表现在活动中 B、对活动有直接影响 C、不直接决定活动的完成 D、直接影响活动的效率 13. 从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性 的表现。 A、独特性 B、整体性 C、稳定性 D、社会性 14. 从不齐全到齐全，是学前儿童心理发展的一个特性，它体现了儿童心理发展一般趋势是 A、从零乱到成体系 B、从被动到主动 C、从具体到抽象 D、从简单到复杂 15. 攻击性行为最大的特点是其（） A 放任性 B溺爱性 C、目的性 D、危害性 16. 一般来说，儿童心理发展是指（ ）这个年龄阶段心理的发展。 A、0-1岁 B、0-6岁 C、0-18岁 D、0-25岁 17. 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于 A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 18. 幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象 19. 在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ ） A.直接判断 B.间接判断 C.形式判断 D.客观判断 20. 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是 A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 21． 23. 学前儿童判断发展的趋势是什么? 25. 简述学前儿童心理发展的总趋势。 三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）26．四、案例题（本大题10分）28．在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会错。而大班孩子很少出现这种现象。这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举二例。