赤壁 夜雨寄北.docVIP

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：《赤壁》《夜雨寄北》 讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 品味语言，体会诗的意境，体会诗歌的感情 过程与方法 能有感情地朗读、背诵诗歌 情感态度与价值观 提高文化品位和审美情趣 教材分析 教学重点 品味字句，体会诗歌语言的精妙 教学难点 体会诗歌的意境、情趣，要有一定的赏析能力 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 《赤壁》设疑启发 1、我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕；留下多少经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，甚至出现了像杜牧等卓有成就的咏史大家。今天，我们来学习杜牧的《赤壁》。 探疑互动 介绍作者 杜牧，字牧之。唐代诗人。杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文辞清丽、情韵跌宕而见长。杜牧于会昌二年（842）出任黄州刺史期间 ，曾游览黄州赤壁矶。站在滔滔东去的大江之滨，观“