第25课《水调歌头明月几时有》导学案.docVIP

八（下）第25课《水调歌头明月几时有》导学案 主备人：吕亚敏 审核：八年级语文组 时间：2015-3-5 班 组 号 姓名： 【学习目标】 1、反复诵读，品味感悟，理解作品的思想内容，感受作者思想情感。 2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。 【学习重难点】 品味情感，感悟表现手法及其表达效果。 【资料助读】 文学常识： 文体知识 词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态；象柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”;豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来，发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣来看，象“大江东去”之类的豪放派的作品更易于接受。 词大致可分小令 58字以内）、 59一90字 和 走进作者： 苏轼： 1037-1101 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。 因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，