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中考数学试卷中高失分点的剖析与思考 摘要：明明会做的题偏偏失了不少分这是考最令人懊恼的事数学概念模糊死记课本知识挖掘不透联靠不上不能拓展知识性失第二解题思维不清误入圈套概念机械类比陷入定势心理性思维性失误第三解题粗心大意急于求成进行潜在假设主观臆断解题刻意求同 2 避免知识性失数学概念模糊是一元二次方程的两个根，则的值是（ B ） A．　　　　B．　　　　C．　　　D． x1+x2 5，这道题目主要在于理解一元二次方程根与系数的关系。由简单的一元二次方程根与系数的关系得，x1+x2 －，这里a 1,b -5,故x1+x2 5。故选B。记不准确上面的根与系数的关系式是学生在试卷上的失误原因。误选C。 例题2（2011烟台）下列计算正确的是（ D ） A.a2＋a3＝a5 B. a6÷a3＝a2 C. 4x2－3x2＝1 D. －2x2y 3＝－8 x6y3 分析：由于A选项不能合并、B选项结果应为a3 、C 选项结果应为x2 、故D正确. 故选D这道题目同样是初中数学的基础知识的考察，幂的运算等整式合并同类项定势心理性性失解题思维不清误入圈套概念机械类比陷入定势心理性思维性失误势心理性思维性失： 此题是三角形的三边以及等腰三角形的性质和关系的判断与应用；由于题目腰和底边不明确故进行分类讨论，是否能构成三角必须要进行形验证。小小的题目里隐含着分类讨论的思想。由于思维不全面很可能导致只分析一中情况。 例4 （2011太原）通过找出这组图形符号中所蕴含的内在规律，在空白处的横线上填上恰当的图形. 【答案】 分析：由两个英文大写字母构成的轴对称图形而且偶数位置为左右对称，奇数位置上下对称，同时也还按顺序排列这是这些图形的共同点。这类题目其实就是典型题变式，属于规律探索性质的题目。如果平时疏忽了对探索性质以及观察图形的训练那这样的题目很可能就是考场上的拦路虎。这就要求我们的学生在典型例题以及常规思想的基础上尽量发散。数学规律的考察是近年以来新课改对初中数学教学的新要求。 4 避免心理性失误失解题粗心大意急于求成进行潜在假设主观臆断解题刻意求同 解：原方程就是， 去分母，得， . 解这个方程，得.经检验 x＝1 是增根. ∴ 原方程的解为 分析：遇到分式方程，必须想到，解完后要验根. 例6 2009合肥）小正方形的边长均为1，则下列图中的三角形（阴影部分）与相似的是（ ） 答案：A 分析：考查了相似三角形的判定，部分学生只是对单纯图形的感觉判断凭感觉入手，没有数学根据凭空想象，没有理会出题人的用意胡乱选择选项。不知运用勾股定理求解导致出错 5 小结 为了能够在中考中取得好成绩必须做到在平时复习知识要全面，并扎实掌握基础知识基本技能，以不变应万变。让考生全面、系统地掌握课本中的基础知识和基本方法，吃透课本中的例题和习题。我们的课后作习题必须高标准、严要求，严格按照考场考试规则进行训练，解题速度是考试顺利拿到高分的关键，规范答题步骤，严格按照评分标准进行答题，把该拿的分拿上，平时的模拟练习要认真对待，对于一些经典习题有必要进行专项训练，做到练在平时胜在考场。 复习应以教材的编排体系为主线，全面系统复习，不留死角，梳理归纳教材的内容，构建知识体系，使书本知识由“厚”变“薄”，做到有的放矢。复习重点是知识块，把初中阶段所有的知识点分成若干个专题，有目的、有计划、有步骤地复习，从知识、技能、方法等多方面加以展开，纵向深入。 参考文献 [1]山东省17地市2011中考数学及答案 最全 -百度文库 [2]2011山东烟台中考数学试题-解析版-百度文库 [3 三年中考2010-2012全国各地中考数学试题分类汇编汇编：等腰三角形-百度 文库 A