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《质量守恒定律》说课教案 化学教师：　雷雪威 一、教材分析 1、教材内容的地位和作用： 质量守恒定律是书写化学方程和进行有关计算的理论基础。 2、教学目标： 知识与技能： （1）通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 （2）从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 过程与方法： 增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。 情感态度与价值观： 培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。 3、教学重点、难点： 1、理解和运用质量守恒定律； 2、从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 二、教学方法： 1、实验探究法 2、多媒体教学法 3、诱导式教学法 4、讨论法 三、学法指导 实验法　　 2、多种感观协同法 四、教学设计 五、小结与反思：（见多媒体课件） 六、作业内容：（见多媒体课件） 七、板书设计：（见多媒体课件） 教学环节 创设情境 提出问题 进行假设 设计实验 实验探究 得出结论 解释与应用 教学内容 设计意图 写出铁丝在氧气燃烧和蜡烛燃烧的文字表达式 为学习新的知识作铺垫 反应物的质量同生成物的质量之间有什么关系？ 使学生明确目标，唤起共鸣 反应后物质的总质量可能增大，可能减小，可能不变。 培养学生发现问题的习惯和能力 方案一：白磷在空气中的燃烧 方案二