下学期新课堂教学改的实施方案.docVIP

2013年下学期新课堂教学改革的实施方案 自2012年春季新学期起，我校开始了新一轮的课堂教学改革的酝酿与探索。构建了“生本课堂”的结构模式。拟定生本课堂”的核心转变学生的学习方式即自主学习，培养学生的学习能力。确定了“学为主体、教为主导、练为主线”的教学观，形成了“五步三查”课堂流程，搭建了小组合作学习平台，创建了“导学案”这一有效学习载体。课堂环节、学习小组、导学案成为我校“一三六”高效课堂三大抓手。 至今我们已经有了具有旭升特色的“一三六”模式，形成了。“一”是一个中心，课堂要以“学习能力”为中心，学生是主体，让学生乐学、会学、创学；“三”指的是我们课堂的三大特点——师生快乐、操作灵活、扎实有效；“六”是指课堂完整的六个环节——学习目标、学前反馈、自主学习、合作探究、展示提升、在线检测。 实行“一三六”课堂教学模式研究与实践活动以来，教师的教育教学观念、教学行为发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观。我们的课堂就是一种“生本”教育，核心理念就是把教师的教转变为学生的学。教师的作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。但同时，课堂教学的总体水平，特别是自主导学环节与课堂教学模式操作要领要求尚有差距。为解决“一三六”课堂教学模式操作中存在的问题，深入贯彻“一三六”课堂教学模式操作要领精神，进一步推进我校高效课堂向纵深发展，即由模式的探索转向内涵的提升，