一次比一次有进步－公开课课件.pptVIP

第一课时 教学目标“ 1、认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画“横勾”，认识“王字旁”。 2、正确流利地朗读课文。 3、情感目标：培养学生关爱小动物的情感 教学重难点：识字、写字 反思 课堂一开始我让孩子们通过讲述自己开学以来所取得的一些进步，随机引 出课题，读课题，理解课题，并随机认识生字“比”。由于课文比较长，为 了让孩子们能够克服这个困难，我先放手让孩子们自己去认读课文，并要 求她们把不认识的字圈出来，课文的生字能够自己学会的，就不做重点来 教，重点教个别比较难记的生字，比如说“得、燕、再”，其他的生字一读 带过，在读的过程中提醒孩子们注意平翘舌音，并让孩子们用自己的方法 来记忆课文的生字。本节课的重点是在学会的生字的基础上，反复的训练 孩子们的课文朗读，一节课下来孩子们在课文朗读方面效果比较好，基本 上能够很流畅的把课文读完整，并能够初步理解课文的意思。在教写生字 的时候，重点是提醒孩子们注意“皮”字的横勾。“回”字两个口的把握。 第二课时 教学目标“ 1、巩固13个生字和偏旁部首。 2、正确流利地朗读课文，了解课文内容。 3、情感目标：引导小朋友仔细观察事物，了解事物的特征。 教学重难点：指导朗读；学习观察事物的特征。 反思 本节课的开始是让孩子们先复习上节课所学过的生字词，通 过齐读、点名抽读、小组读等形式来进行巩固检验。接下来 是帮助孩子们领悟课文所蕴含的道理，理解小燕子的“进步” 体现在哪里，并通过说一说小练笔让孩子在学习了课文的基 础上进行了简单的拓展延伸，让孩子们初步了解两个事物之 间该如何进行比较。最后的10分钟时间便是让孩子们进行习 题小练笔，让孩子们根据自己在本课所学的知识，独立地完 成辅导书上的习题，对于比较难的习题稍加进行讲解。讲练 结合，有效巩固孩子对知识的掌握。 * 借助拼音读一读 １、课文有几个自然段？ ２、课文讲了谁的故事？ 我会读： 一次 南瓜 燕子 什 么 样子 再次 可以 仔细 高 兴 现 在 得 zài ci kě yǐ zǐ xì gāo xìng xiàn zài dé yí cì nán guā yàn zi shén me yàng zi 回去 回家 回来 回 一片 片片 片 皮球 果皮 皮肤 皮 我会读： 一次 南瓜 燕子 什 么 样子 再次 可以 仔细 高 兴 现 在 得 zài ci kě yǐ zǐ xì gāo xìng xiàn zài dé yí cì nán guā yàn zi shén me yàng zi 听老师范读，想一想 １、小燕子去菜园看了几次? ２、每次看到了什么？ ３、燕子妈妈为什么夸它一次比一 　　次有进步？ 　　你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么不一样？ 妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！ 　　你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？ 　　妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！ 　　　　很好。 　可是，你能不能 再去仔细看看，它们 　还有什么不一样？ 　　　妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 　　茄子的柄上有小刺！ 你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？ 你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？ 　　很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？ 你一次比一次有进步！ 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！ 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！ 　　妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！ 说一说 和 有什么不一样？ *