2013-2014学年七年级数学上册 5.3 代数式的值 （新版）青岛版.docVIP

5.3代数式的值 教学目标： 1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法 2．会利用代数式求值推断代数式所反应的规律 3．能解释代数式值的实际意义 重点：记住代数式的值的意义并能准确求出代数式的值． 难点：会用代数式解决实际问题． 教材分析： 教学方法： 教学环节（板书设计） 小亮代表七年级一班参加竞赛，共答对了x个问题，他的最后得分是多少？ 二、课内探究 创设情境： 为了保护黄河流域的生态环境，减少水土流失，共青团中央等部门共同发起了“保护母亲河行动”，要在沿河流域大力植树，号召青少年捐赠，某地捐赠方法是：捐赠10元可种植3棵柳树，捐赠5元可种植1棵杨树．某中学八年级有x名同学，每人捐款10元种植柳树；七年级有y名同学，每人捐款5元种植杨树．该校七、八年级同学共捐款多少元？这些钱能种植树木多少棵？（小组讨论，列出代数式．） 交流展示： 活动一：如果x 98，y 102，，那么这个学校七、八年级的同学共捐款多少元？能种植树木多少棵？（小组交流） 活动二：小组内总结什么叫做“代数式的值”？ 活动三：小组合作交流如何求代数式的值？ 活动四：小组总结求代数式的值的步骤。 巩固提升： 1、当x －3时，求2x －7的值． 2、当x －2，y 1时，求下列代数式的值： （1）3y－x 2 ︱3y＋x︱ （3）2x2 －4xy + 4y2 4 （x