《金属切削原理及刀具》建设分解.pptVIP

金属切削原理及刀具 重 点 课 程 建 设 汇 报 金属切削原理及刀具 一、 课程定位 一、课程定位 二、存在问题 1.能力培养存在缺失 二、存在问题 2.传统课堂教学不利于职业素养的形成 认真负责，团结合作职业素质的形成一定需要相应的场景和过程，仅靠课堂教学说教不可能完成职业素质培养。 二、存在问题 3.教学内容和教学方式缺乏吸引力，教学效果差 传统教学内容和实际工作有一定距离，不足以引起学生浓厚的学习兴趣； 教学方式采用教师主导式的满堂灌，学生很难坚持50分钟的持续学习，教学效果自然较差，有待改进。 三、课改措施 1.构建任务驱动教学模式，培养学生综合职业能力 三、课改措施 三、课改措施 2.基于课程定位，构建基于工作的任务序列 本课程服务于基于零件加工的选刀和用刀两大技术。 2.基于课程定位，构建基于工作的任务序列 任务涵盖了实际工作的主要项目； 按从基础到复杂，从易到难排序； 在课程最后还安排最新技术检索与研讨； 确保学生毕业能够以最新的技术力量入列到行业建设中去。 三、课改措施 3.搭建真实和具有代表性的实战任务载体序列 真实的任务载体 使得任务更具有职业特征， 更具有吸引力， 更能有效的进行职业能力的培养， 课程所选载体来自于减速器、CA6140车床的实际零件，其中后托