浅议新形势下化学高课堂的构建.docVIP

浅议新形势下化学高效课堂的构建 摘要：在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，如何向课堂要效率，这就对教师提出了很高的要求，作为一线的化学教师都希望最大程度的发挥课堂教学的功能和作用，以求得课堂教学的最大效益。而如何构建高效的课堂，提高课堂教学的实效性，也正是我们每位化学教师不断追求和探索的课题。 关键词：自主 合作 快乐 高效 自推行化学新课程改革已经多年了，但在现实的课堂教学中“满堂灌”的现象仍很盛行。在课堂上老师滔滔不绝的讲，学生默默无闻的听。有的教师的确加强了课堂的提问，但大多数提问只是面对一小部分学生，使课堂教学的实效性低，所以这些教师又不得不利用课下时间给学生狠补、恶补。如此一来弄得教师很累，而学生却不会，教师也只能哀叹：这学生太笨了，怎么讲也不会!的确我们并不否认教师的付出，可事实会有效吗？我认为高效的课堂是“自主、合作、快乐”的课堂教学，不仅是学生有所获，更是投入和产生比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握知识，更提高能力;教师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。怎样才能使课堂教学更有实效，从而达到高效呢？结合平时教学我从以下几方面和大家探讨。 一 努力打造和谐融洽的师生关系 课堂是教师的，更是学生，高效课堂的开展必须是师生互动共同创建的。因此形成融洽和谐的师生关系是构建高效化学课堂的基础。学生