皮亚杰认知发展阶段论及其对教学的启示.docVIP

皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示 [ 作者：佚名?|?转贴自：转帖?|?点击数：8908?|?更新时间：2007-6-5?|?文章录入：kezee ] (长沙电力学院教科所,湖南长沙　410077) [摘要]皮亚杰认为:儿童的认知发展经历从感知运动、前运算、具体运算到形式运算四个主要阶段,不同阶段各有其认知发展方面的主要特点,所有儿童的认知发展都是按照这样的发展顺序发展起来的。这一理论对教学上的启示主要有二:一是儿童认知发展的阶段特征制约教学,教学要适应儿童认知发展的阶段特征,在课程设置、教学内容、方法等方面充分体现这些特点;二是教学要努力促进儿童认知发展阶段的过渡,提高儿童认知发展的水平。[关键词]皮亚杰;认知发展;感知运动;前运算;具体运算;形式运算[中图分类号]G40 - 06 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1007 - 6271(2001) 04 - 0113 - 03Jean Piaget’s Cognitive Development Theory and its Inspirations on Teaching YU Xiao2bo( Institute of Education Science , Changsha University of Electric Power , Changsha 410077 , China)Ab