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《沁园春.雪》 教学创意：就是运用以读为线，层层深入地雅致教学。 第一个教学板块：整体感受 朗读活动之一：读出字词句的力度 1、请同学们自己高声朗诵，在诵读之中体会上阕写景抒情、下阕议论抒情的表达特点，感受词中雄伟瑰丽的景物描写、诗人深厚的爱国主义思想感情和议论百代评说帝王的气魄。 2、请同学们用一个四字词语来表达读了这首词之后的感受。如：咏雪抒怀 气势磅礴 感情奔放 胸怀豪迈 雄健豪放 画面壮阔 意境雄浑 咏雪抒怀 指点江山 描写抒情 意境雄浑 评估论今 气势磅礴 伟大理想 溢于言表 3、教师小结：这首词画面雄伟壮阔，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东词的雄健，豪放的风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。毛泽东诗词中，评价最高，影响最大的非它莫属。 第二个教学板块：分层概括 朗读活动之二：读出两个字的长度 让我们再来朗读课文，朗读时一定要读好上下阙中两个“领字”的长度：望——长城内外……惜——秦始汉武…… 诗词中的对偶，叫做对仗。对仗指两句想对，上句叫出句，下句叫对句。一般规则是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。“沁园春”一般都用较多的对仗。请同学们用对仗的方式概括这首词的内容与风格。老师出出句，同学们写对句。如上阕是对北国风光的礼赞，下阕是对古今历史的评说。 （同学们写