六师附小2014学年度四年级组第一学期工作计划.doc

六师附小2014学年度四年级组第一学期工作计划 相关热词搜索：工作计划 学年度 附小 工作计划 六师附小2014学年度四年级组第一学期工作计划 指导思想: 在学校”构建让每个学生自信、健康和快乐成长的学校课程体系”四年发展规划的引领下,以上海市学业质量绿色指标的探索为契机,以学校工作计划为核心,以规范学校管理为根本,以提高课程质量为核心,以本年级现状为出发点,充分发挥年级课程领导小组的服务、管理、指导、评价的职能,充分调动组内教师的能动性,强化年级意识,努力形成一支有高度责任感、勤奋踏实、团结协作的四年级优秀工作团队。 二、工作目标: 年级组:认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结、快乐的优秀年级组。 教师:模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作,形成稳定高效的队伍,团结协作.中青年教师力争成骨干教师,新教师迅速成长。 学生:通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做自信、健康快乐的学生。 三、重点工作: 教学工作: 提升课程领导力,规范落实,加强教学研究,促进教研组建设。 1、以年级课程领导小组为核心,建立定期沟通制度,共同参与管理年级课程,最大限度地发挥核心组对课程课堂教学的领导力,确保年级教学质量。 、每周一次教研组活动按时开展,做到有计划、有内容、有记录、有中心发言,形成合作共进的教研氛围。 、围绕探究性学习的核心要素,结合教师个人改进计划,通过培训指导、教学实践、专题研讨等活动形式,引导教师加强教学反思,打造”探究体验式”课堂。 研究主题:在学科教学中进行探究性学习的研究 时间与形式:第9-14周,以教研组为单位开展多轮次互观课实践;活动后,组织每次跟进后的评课活动,做好评课记录.教师做好资料汇总工作:关注个人改进点;按三备三结合要求进行教学设计、教学实践并撰写教学案例;认真参与听评课活动,完成听课评价表,做好资料整理汇总工作:资料包上传个人工作室。 关注不同层次学生的发展,做好抓差补缺和辅优班的教学和管理工作。 1、始终将把质量放在教育教学重中之重去抓,以认真努力的课后辅导作为提高质量的关键,加强对优秀学生、学习困难学生、特殊学生的管理,因材施教,让不同层面的学生均得到发展.抓差补缺的方式一般为两种:一是各班语数英教师互相协调,抓紧课间、早晨、中午的时间进行灵活抓差补缺的工作,二是年级统筹的集体性星星班补课方式.每周二--周四下午3:30-4:1具体措施: 每次单元测验后,教研组长要组织组内老师就本次测验学生答题情况进行分析和汇总,组长根据反馈情况,再有针对性地补充一些学生相对比较薄弱的题目加以补充练习。 每次测验后,组长负责汇总年级内不及格的学生名单及分数汇总到年级主任处,任课教师并要有相应的措施,重点对这些学生加以辅导。 提倡教师对班级内后10%——15%的学生进行面批,对部分困难学生,作业可灵活机动,不要一刀切。 建议可利用”手拉手、一帮一”的同学互助的方式,共同进步。 、加强辅优工作,制定辅优班文明公约,端正学习态度,督促学生不断上进.及时反馈学生的学习情况,交流学习方法.组织一次辅优班的家长座谈会。 从问题出发,加强调研,实施评价改革,提升学科教学质量 1、继续年级常态课的团队听课制度,前一天通知、当堂反馈.帮助教师提升35分钟的课堂实效。 、加强质量调研、单元测试及反馈: 第12周,四年级语数英质量调研; 第15周,新区质量调研 把好出卷第一关 规范考场纪律 年级统一规范集体阅卷 精细化的质量分析 先由负责本试题阅卷的老师各自分析年级的做题情况,然后在此基础上,每位老师再结合本班的情况写出质量分析报告,最后再由组长汇总年级质量情况。 组长除了填写常规表格,还需负责填写年级特色的教师个人跟踪分析表、班级成绩跟踪表、年级不合格汇总、星星班成绩跟踪表.利用统计数据分析班级整体、学生个人学习发展趋势,进一步完善教学质量评价体系和教学质量奖惩制度,促进教师目标意识和学生发展。 、迎接10月23日上海市绿色指标调研. 教育工作: 围绕”我是志愿者”年级特色课程,开展年级特色教育课程”走进志愿者”的评价研究,整合学科活动,开展各类活动,培养学生服务意识,锻炼自己 1、观看一部《志愿者》影片.、看一本”