体育教学课时计划.doc

体育教学课时计划 一年级第一学期立定跳远教学内容单项教学计划 一年级第一学期投掷教学内容单项教学计划 一年级第二学期走和跑教学内容单项教学计划 一年级第二学期跳跃教学内容单项教学计划 一年级第二学期投掷教学内容单项教学计划 体育教学课时计划 课的构思与设计 一、课的构思 让学生成为课堂学习主人的关键，是教师教学观念的转变。新的课程标准强调以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的教学思想。让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的实践和创造能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和发展的余地。 二、课的设计 根据低年级小学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏和歌舞等 特点。在课的开始设计了“模仿各种动物叫”和“小动物找伙伴”的游戏，使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、情绪高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。 课中三个内容设计的学习过程和活动方式，都为学生自主探索和创新思维学习与实践提供了可能。 前滚翻成蹲撑教学中，通过学生自主练习、观察、尝试、思考、探索、分层次练习法的综合运用，让学生自始至终参与知识形成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻成蹲撑的动作，而且培养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。并强化运用动作进行自我保护的意识，培养学生的生存能力。 跳短绳时，给学生留出一定的自由练习时间和空间，培养了他们自主练习的能力。使他们有更多的创造和发挥余地。调动了学生学习、锻炼的积极性，提高了课堂教学的质量和效果。 《小小通讯员》游戏时，创设情境，以故事导入，引导了学生思考，诱发了动机。使学生的身心归属课堂，跃跃欲试。为了充分发挥学生的创造思维，教师对游戏中各项动作没做具体要求，只明确取胜的目的是最短时间送到情报。使学生有“标”可奔，劲头就来了。他们积极思维，有单、双脚跳跃“雷区”的，也有大步跨越的；“过铁丝网”更是花样复多，爬、穿、钻、迈四种方法都有；“城门盘查”时，有的跳绳、有的做俯卧撑、有的做立卧撑、有的做高抬腿跑，各式各样，标新立异。在教学过程中，学生自己是“演员”，学生根据教材要求通过尝试练习、思考，自己得出结论，最后由教师做出评价，课堂上学生真正成为学习的主人，使学生的学习由被动转向主动。 最后的部分安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生跳起来，笑起来，调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的任务，为学校德、智、体、美、劳全面发展提供服务。 体育教学教案 年级：二年级 人数：40人 授课人： 柿沟镇中心小学 2013-2014学年度下学期小学六年级体育教学计划 执教者: 兰峰 014年2月 五、教学进度表 体 育 课 时 计 划 1 2 体 育 课 时 计 划 3 4 体 育 课 时 计 划 5 体育教学课时计划 水平二 障碍与游戏单元 西宁市昆仑路小学 张洁 课时单元之第一课时 一、 课的设计思想 本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣”的体育课程基本理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计本课。 采用游戏教学法，把学生生活中的动作作为游戏比赛的基本动作，以游戏比赛的形式吸引学生，激发他们参与运动学习的兴趣，以评价游戏成败、胜负的标准诱导学生能动、正确、安全完成动作的学习，达到教学目标。 二、 学生学习情况分析 学生是水平二，四年级学生，学生人数为男女各20人；2、学生所在的学校开展的校运会项目中有50、100、200、400米跑，学生在课上有跑的学习和经历；3、该水平的学生在日常的生活和游玩中有对越过一定高度的障碍、钻过、走过独木桥等生活基本动作的体验和动作经历；4、体育课上较少的进行舞蹈内容学习活动。 三、 教材内容分析 1.障碍跑是一项具有很大实用意义的综合技能教材，是通过在一定距离内自然快跑，在途中用正确的方法跨、跳、钻、越、绕等障碍，提高综合运用体育课中所学运动技能的