初三上英语备课组计划.doc

初三上英语备课组计划 新一轮九年级教学工作已经开始，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深入贯彻新的教学理念，合理安排教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语基本功打扎实，同时加强对写作和阅读能力的培养，总结上一届的教学经验，使学生的英语水平有所提高，为明年的中考奠定基础。 教学目标: 通过本学期的教学,使学生抓牢英语基础知识,形成较强的语言运用能力,争取学生英语成绩有所提高，为中考取得优异成绩奠定扎实基础。 教材分析: 在本学期主要完成新目标英语九年级教材的全部教学任务。 《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，每单元提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 学情分析 九年级一共有288名学生。在上学期期末全县统一考试中平均分40.5分，优生 10人，优生率为3.5％，及格43人，及格率为15.2％。三项指标均未达到县平均。从总体上看来这一届学生英语基础太差，多数学生对英语基础知识掌握得不好，男生普遍对英语学习失去了兴趣。全年级男生英语只及格了5人，优生1人。从分数段来看，绝大多数学生处在20-40分。各班均没有英语学习的领头羊，学习英语的气氛不浓，多数人不愿张口讲英语。 教学重难点 新目标九年级英语教材要求重点学习：被动语态、含有情态动词的被动语态、情态动词表猜测、虚拟语气、定语从句、过去完成时、使役动词、宾语从句和交际用语。其中难点是：虚拟语气、 定语从句和宾语从句。这些事近几年来中考必考的内容，需要学生必须掌握的语法知识。 教学措施： 2. 抓牢词汇关。每天听写10个单词和一个句子，并对不同学生提出不同的要求。 3. 注重学生的听力训练，两周进行一次综合听力训练。 4.每周进行一次阅读或完形填空训练，可用投影仪进行训练。 5. 每周进行一次书面表达训练，对部分学生当面批改，促进优生。. 抓中等生，促优生，鼓励学困生。 质量检测 根据教学进度每个月进行月考一次。要求科任教师把学生的分数记在记分册上并根据学生的检测情况写出详细的卷面分析，总结出改进措施，促进学生的学习，提高教学质量。 培优帮扶 第一次月考后各班科任教师确定培优帮扶的对象，分析培优帮扶对象的情况，制定出针对性措施，不间断地关注培养优生，转化学困生。 本学期教学进度及主备课教师安排 1 2 2008-2009学年第二学期九年级英语备课组工作计划 新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作： 一、充分利用每周星期四备课组活动时间，组织本组教师积极参与专业知识和教 学理论的学习，精心准备每一堂课； 备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作： 一）备课程大纲 二）备教材 三）备学生 四）备教法 五）备课程资源 六）写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、自制教具和多媒体课件，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。 二、 教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。 在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，是每次的试卷格式与中考题型要求保持一致； 三、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平； 四、 组织好两次月考，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作； 五、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库； 六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法； 七、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。 八、做好三月份英语竞赛、四月份