初一语文辅导计划.doc

初一语文辅导计划 2011年2月22日高文教育制定 辅导年级：初一年级 辅导科目：语文 辅导教师： 学生要求：学生应当完成以下课时所要求的每天的任务、阅读量、素材的积累 一、重点模块讲解。 二、同步讲解当周重点知识。 三、每周辅导完后布置课后作业，并于下周检查。 四、学期末进行本学期的模拟测试。 七年级语文课外辅导计划 尹吉甫学校刘熠 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，对部分同学有针对性的补缺补差，为此我制定本学期学生辅导计划如下： 一、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、辅导内容： 1、义务教育课程教科书七年级上册。 2、思维、阅读、写作能力方面的训练。 三、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下： 1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。 3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学 习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练。 四、需要注意的问题： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 五、辅导内容及时间安排 辅 导 内 容 2014. .28 1、阅读训练：词语赏析、句子赏析、句子作用、标题含义、人物分析，文章主要信息的筛选等答题技巧。 2、基础知识训练：病句专题 2.16： 一、了解学生基本情况； 二、摸底测试及讲评； 1、课内古诗文； 、课内记叙文； 3、课外说明文； 三、复习《山中访友》、知识卡片； 四、提振学习语文信心，逐步提出基本规范要求： 1、听课及练习要求： 、笔记要求： 3、课外阅读要求： 五、辅导原则与方法： 1、当堂理解、记忆、巩固；、心口手一体； 3、师生互动； 、讲练结合； 2.23 一、检查上次辅导笔记整理情况; 二、复习上次辅导的基础知识及重点内容； 三、复习上周日校学习的基础知识及重点内容； 四、课外文言文阅读训练； 五、课内外记叙文、说明文阅读训练； 六、随笔诊断、范文评析、作文修改或片段训练； 七、整理辅导笔记。 注：以后辅导计划以2.23计划模式为主。 辅导计划 一、指导思想 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。 二、情况分析 造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。 三、辅导目标 后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面提高教育教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。 四、具体措施 发现闪光点,创造成功的机会。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通