初三毕业班工作计划(共10篇).doc

初三毕业班工作计划(共10篇) 一、指导思想 面向全体学生，充分调动师生、家长的积极性，抓实做好毕业班工作，做好迎考准备， 脚踏实地，让学生成才。 二、奋斗目标 1、人人能毕业，个个能成才。 2、毕业班各科平均分达到县中等水平。、毕业班各科及格率达到35%。、毕业班各科优秀率达到10%。 三、工作思路 团结奋战，真抓实干。认认真真上新课，扎扎实实打基础，师生家校一条心，团结奋战互监督，尽平时最大努力，争中考最好成绩。 四、具体措施 加强教学管理 1、加强对毕业班的工作领导和协调，各班级要拟好精细管理教学和班级的计划，提高管理实效。 2、以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。 3、精心备课，热心辅导学生，精选习题，精讲多练，讲练结合，让学生听懂、记住、会用。 4、定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。 5、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。、随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”的尾巴。 7、认真组织毕业班的进行考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关教师提前组织练习，尽早准备，强化训练。 加强学生的管理 1、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。 、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。 、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。、各班对每次测试前10名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。 5、我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。 6、学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。 把握复习进度，提高复习质量。 1、任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究 今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。、各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。 3、各科教师重点研究中考的重点、难点，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。 4、各科的兴趣小组可用下午的课教学有效的训练。保证有老师在教室，指导学生活动，并给学生解疑答难。 5、重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。 6、每次的模拟测试要做好试卷的批改和信息的反馈，并及时评讲。、开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听10节以上的课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。 8、各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想动向，学习情况，生活状况。查漏补缺，对偏科学生个别辅导，确保优生质量。 五、工作计划安排 初三毕业班工作计划 金胜中学 2013年9月 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教师，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业战”。现根据我校九年级毕业班的具体情况特制定本计划： 一、基本情况分析 我校2011级毕业生共72人，分两个班。119班37人，120班35人。在上学期期末考试中，各科发展极不均衡，为此，我校教师深感压力之大。究其原因却有诸多方面，主要表现在：各科发展不均衡，偏科现象严重；学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓；学生综合运用知识的能力差；各班的管理力度还不够，个别班学生的行为习惯仍存在问题；学生学习时间严重不足。个别学科教师各自为阵，团结协作不够。 二、本学年指导思想 坚持以人为本，落实科学发展观，关