勾股定理 讲课稿.docVIP

勾 股 定 理 教案 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1.理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够运用勾股定理进行简单计算和运用。 2.通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 （二）过程与方法目标 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学过程，并体会数形结合和与从特殊到一般的数学思想方法。 （三）情感态度与价值观目标 在探索勾股定理的过程中，培养学生的合作交流意识和探索精神，增进数学学习的信心，感受数学之美，探究之趣。 【教学重点与难点】 1、重点是探索和证明勾股定理让学生用文字语言将上述问题表述出来． 　　勾股定理：直角三角形两直角边 的平方和等于斜边 的平方 强调说明： 　　勾――最短的边、股――较长的直角边、弦――斜边 论． 　　 　　 　　 　　 有一位中年人正散步，欣赏黄昏的美景他走着走着，突然发现附近的一个小石凳上，有两个小孩正在聚精会地谈论着什么只见一个小男孩正俯着身子用树枝在地上画着一个直角三角形．于是便问他们在干什么？只见那个小男孩头也不抬地说：“请问先生，如果直角三角形的两条直角边分别为3和4，那么斜边长为多少呢？”答到：“是5呀．”小男孩又问道： “如果两条直角边分别为5和7