四年级数学下册 三位数乘以两位数解决问题练习教案 苏教版.docVIP

三位数乘以两位数解决问题练习 教学内容 四（下）第7页～第8页练习一中解决实际问题的练习通过练习，使学生进一步掌握一些常见实际问题的数量关系，提高学生解决实际问题的能力在具体的运算中，选择合适的算法，培养学生灵活解答的习惯和能力。解决实际问题。学生已“大约”问题： 第3题。学生列式解答，观察算式口算 第题学生（142千米本身是一个大约的数，27倍也是，所以算出来的数就是一个大约数；直接写就是了。）学生列式，观察算式（笔算） 购物问题： 第5题：读题后，学生列式，观察算式第10题：读题后，把该题与上一题比较（单价可以看成是整套的单价，那就要先算出一套的；也可以分别算出课桌和椅子的总价，再把两部分加起来。） 学生选择其中一种方法，完整解答。 第12题：读题（发现单价会随着人数的多少而变化。） 分别算一算三个班各需要的钱数 （三班的人数是最多的，但需要的钱是最少的。） 学生回答问题。 3．其他问题： 第8题：读题后，要求学生列综合算式来解答 观察算式 指名板演 第9题：学生独立列式解答。再交流对。 第11题：读题后，学生列式计算，并比出大小。 这节课我们来完成书上的解决实际问题。通过练习，进一步掌握一些常见实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力。这里的“140名”是一个怎么样的数？为什么？（近似数，这个数据只是一个大致情况，没必要也不