《箭与歌》课件.pptVIP

* * 箭 与 歌 （美国） 朗费罗 朗费罗(1807--1882)，美国诗人。生于美国缅因州波特兰，少年时代在家乡沿海城市波特兰度过。他熟悉大海和家乡的自然风光，熟悉当地老一代移民的故事和有关印第安人的传说。朗费罗从博多因大学毕业后赴欧深造，1826年至1829年间在英国、法国、西班牙、意大利、德国等国研读外国语，后来还曾几度赴欧，熟悉欧洲古老和近代的文化。 从1836年起，朗费罗开始在哈佛大学教书。在近二十年的教书生涯中，朗费罗一直在写诗，其主要诗集有《夜吟胍奴隶之歌撇海边与炉边》《候鸟集》等，其著名长诗有《伊凡吉林渊海华沙之歌》和《迈里斯·斯坦狄什的求爱记》等。在30年代后期，朗费罗已作为哈佛大学教授和当代诗人而负有盛名；1854年，朗费罗辞去教职，专事创作，后期主要致力于十四行诗的写作，同时翻译欧洲文学名著。 片段一： 我把一枝箭向空中射出， 它落下地来，不知在何处； 那么急，那么快，眼睛怎能 跟上它一去如飞的踪影? 〖片段扫描〗 赏析：这一节写“箭”：“我”曾经随意射出一枝箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。 写的是生活中普通的小事，细细品味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。 片段二： 我把一支歌向空中吐出， 它落下地来，不知在何处； 有谁的眼力这么尖，这么强， 竟能追上歌声的飞扬? 赏析： 这一节写“歌”：随随便便哼支歌，歌声飘扬，自认为没人会记住它。在日常生活中，我们也会毫不费力地将一句话、一个微笑、一个理解的眼神等施予别人，或许我们觉得这无足轻重。友爱、帮助等等被我们随随便便地施予，轻轻松松地忘却。 表面上看，第二节与第一节毫无关系，其实是以箭作为歌的喻体。诗人的描绘揭示出某种相似：歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。 〖片段三〗很久以后，我找到那枝箭，插在橡树上，还不曾折断；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心间。 这四句诗画龙点睛，在前两节貌似平淡的叙述 后，忽然出现转折：很久以后，发现箭插在一棵橡树 上，同样，那支歌也自始至终活在朋友心中。诗人将 “箭”与“歌的相似关系扩展到新的层面：很久之后诗 人在一棵橡树上找到了那枝箭，同样，也在朋友心中 找到了那一支歌——原来朋友一直把他的歌默默地珍 藏在心中。 〖诗歌赏析〗 1、意象鲜明 寓意深刻 《箭与歌》是朗费罗歌颂友谊的一首著名抒情短诗，入选各种英语诗歌读本，在西方可谓家喻户晓。这首诗看似意思浅显，其实内容深刻；看似信手拈来，其实匠心独运。 生活中，“箭”和“歌”本是极普通的事物，诗人运用这两个意象写出了一种人生体验：有时我们随意唱一首歌(含比喻意义，可以指说一句话、做一件事等)，时过境迁也就浑然忘却，然而很久以后才惊讶地发现，这悠扬的歌声，永远铭记在朋友的心中。 就像流行歌曲里唱的那样：“当你遗忘的时候，我依然还记得”。这就是友情，一种宝贵的人生体验。无论时光怎样流逝，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，在付出中我们得到朋友，品尝友谊的快乐。 《箭与歌》之所以成为名篇，不仅由于它歌颂了深厚的友情，而且由于它构思妙。诗人把箭与歌以同样的结构、同样的语气叙述出来——都是送人“空中”，都“不知落于何方”，又都是眼睛跟不上。诗人的描绘抓住两者的相似处，将它们构成比喻关系，化抽象为具体，使诗句充满形象感。 更妙的是，前两节戛然而止，并不急于道出用意，而是给读者以思索玩味的余地，为第三节“卒章显志”打下基础。这样第三节指出箭与歌的归宿，就让我们豁然领悟到诗的主题。 2、构思巧妙 这首诗用形象的诗歌语言概括了生活中的普遍现象，毫无说教之感。诗中并无“生死与共”、“忠贞不渝”之类的豪迈誓言，而是刻画了朋友之间心灵的默契友谊的深沉真挚表现得生动感人。 通读全篇，我们听到的是歌声，看见的是蓝天、绿树、利箭，它们全是日常生活中的普通事物，而且彼此结合得和谐自然，天衣无缝，译文与原诗韵脚一致，读起来朗朗上口，仍能体会到原作淡雅飘逸的情韵。 3、语言形象 总结与比较 一、关于主题 三首诗都歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上各有侧重： 《旧日时光》歌颂朋友之间地久天长