2014年本科专业评估自评报告基本要求.docVIP

附件1： 2015年本科专业评估自评报告基本要求 各专业应根据各自特点，围绕专业定位及人才培养目标与人才培养效果实现状况，在充分分析和认真总结提炼的基础上，按照理念到位、数据说话、事实支撑、文字精准、成绩客观、问题透切、结论自证等要求来组织《自评报告》。《自评报告》应充分映专业的实际和特色；紧密结合支撑材料，所列数据、事实要能支撑专业定位、成效和存在问题，确保客观真实；要直面问题，对问题要分析透彻并达到三分之一的篇幅，不要求对评估指标进行面面俱到的叙述。 2015年本科专业评估自评报告重点体现以下内容： 一、专业概况。应包括专业发展历史沿革、发展现状、未来建设发展思路等。 二、专业定位与人才培养定位（观测点1、2）。包括专业定位、建设目标、人才培养目标与要求等。 三、基本教学条件。包括专业师资队伍情况（3、7）、师资队伍培养情况（4、5）、教师教学与学术水平（6、8、9）、教学实验室及实习基地等实践教学条件（10、11）、课程建设（12、22）、网络教学资源（12）、教材建设与选用（13）等。 四、教学改革与教学管理。包括教学内容与课程体系改革（14）、教学方法与手段改革（15、16）、教师开展教学研究情况（17）、教学规章制度执行情况（18、10-3）、教学质量保障体系建设（19）等。 五、人才培养质量。呈现基本理论与技能掌握情况（23、24、25）、毕业设计（论文）质量（26）