【名师测控】七年级数学下册 2.2.2 探索直线平行的条件教案2 （新版）北师大版.docVIP

相交线与平行线 2.2探索直线平行的条件 2.2.2探索直线平行的条件2 【教学目标】 知识与技能 弄清内错角和同旁内角的意义，会用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”。 过程与方法情感、态度与价值观 2、在“三线八角”中，除了能找到互为补角的角、对顶角外，你还能找出 什么具有特殊位置关系的角吗? 【情景导入】 小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段AB（如图所示）。 他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，你知道他是怎样做的吗？ 【新知探究】 探究一、平行线判定方法2、3： 1、两条直线被第三条直线所截形成“三线八角”，同时得到同位角、内错角和同旁内角，由同位角相等可以判定两直线平行，那么，能否利用内错角和同旁内角来判定两直线平行呢？ 2、如图 1 1 ∠2时,a与b是什么关系? 2 2与3是什么位置关系的角? 3 当2 ∠3时, a与b平行么? 通过以上你能总结出什么结论？ （试着写出推理过程） 判定方法2： 应用格式： 。∵∠2＝∠3（已知） 简单说成： 。 ∴a∥b（内错角相等，两直线平行） 4.将上题中条件改变为∠2＋∠4＝180°，能得到a∥b吗？（试写出推理过程） 判定方法3： 应用格式： 。 ∵∠2＋∠4＝180°（已知） 简单说成： 。∴a∥b（同旁内角互补，两直线平行）