【名师测控】七年级数学下册 4.4 用尺规作角教案 （新版）北师大版.docVIP

相交线与平行线 2.4用尺规作角 【教学目标】 知识与技能 （1）会用尺规作一个角等于已知角. （2）发展作图能力与有条理的语言表达能力 过程与方法情感、态度与价值观 A C 我们只有圆规和不待刻度的直尺，可以吗？ 引入课题 【新知探究】 探究一、 二、演示与模仿 教师任意画一个角，然后利用直尺和圆规在黑板上作图 B A 演示作图 你能表达出我的作图过程吗？ 要求学生在练习本上画一个角，然后同位交换，完成一个角等于已知角的作图过程 3、随堂练习 角的尺规做法你学会了吗？与学生一 已知如图，∠1与∠2 求作：∠MON，使 ∠MON ∠1+∠2 1 2 你能利用角的尺规作法验证小学时学过的三角形的三个角之和为180度吗？ （根据班级情况自定） 探究二、 过直线外一点P作已知直线l的平行线. 【知识梳理】 指导学生总结本节课的知识点、学习过程等的自我评价.主要针对以下两个方面： 1、学生的动手技能 2、几何语言的表达能力 【随堂练习】 1、用尺规作一个角等于已知角. 已知：∠。求作：∠AOB，使∠AOB ∠ 2、已知： ∠AOB，利用尺规作： ∠A’O’B’ ,使∠A’O’B’ 2∠AOB。 3、 已知： ∠1， ∠2，求作： ∠AOB，使得∠AOB ∠1+∠2 1