【名师测控】七年级数学下册 5.2 探索轴对称的性质教案 （新版）北师大版.docVIP

探索轴对称的性质 【教学目标】 知识与技能 1、借助于熟悉的轴对称图形动手折叠操作猜想验证和归纳轴对称的性质。会把语言表达转化为数学符号表达。 2、运用轴对称性质完成轴对称图形的探索应用。 过程与方法 利用“折纸” “扎眼”“平铺”观察、思考、讨论的活动过程，形成自我解决问题的途径，积累数学活动经验 情感态度与价值观 在实践中感受数学美，在合作中享受快乐，在创作中体验成功的喜悦，在活动中激发学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：探索轴对称的性质。 难点：轴对称性质的探索过程及轴对称性质的应用。 【导学过程】 【知识回顾】 轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。 这条直线叫这个图形的对称轴 轴对称:对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。 这条直线就是对称轴 【新知探究】 探究一 小组讨论 1．将一张长方形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平，结合幻灯片讨论. 2.观察轴对称动画讨论问题。 3．轴对称的基本性质 （1） （2） 探究二 右图是一个轴对称图形： （1）你能找出它的对称轴吗? （2）连接点A与点A1的线段与对称轴有什么关系？连接点B与点B1的线段呢？ （3）线段AD与线段A1D1有什么关系？线段BC与B1C1呢？为什么？ （4）