流体输送与传热技术(王壮坤)教案[一]项目4单元设计.docVIP

PAGE PAGE 6 《化工单元操作技术》 教 案 （2009～ 2010学年第一学期） 学 院 辽宁石化职业技术学院 系 （部） 石油化工系 教 研 室 应用化工教研室 教 师 王壮坤 辽宁石化职业技术学院教案11 本次课标题 项目4 流动阻力的计算和测定 4.1进行流体流动型态的判断 4.2进行流体流动阻力的计算 授课班级 石化0831 上课 时间 学时：4 时间： 上课 地点 一体化教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1．能判断流体的流动型态 2．能计算管路系统的直管阻力 1．流体黏度的意义、影响因素及求取方法 2．流体的流动型态及判别方法 3．掌握直管阻力的计算方法 4．掌握摩擦系数的求取方法 5．了解黏性的意义及牛顿黏性定律 培养经济意识；提高职业素养；培养查阅资料的能力；培养团结协作的精神；培养综合分析问题的素质和能力 任务与案例 任务：4.1进行流体流动型态的判断 1、入门任务：四种流体的粘度确定 2、基本任务：四种输送任务流体流动型态的判断 3、拓展任务：湍流时流体的层流内层对传质传热的影响 任务：4.2 进行流体流动阻力的计算 1、四种输送任务直管阻力的计算 重点 难点 及 解决方法 重点：流体流动型态、直管阻力的计算 难点：摩擦系数的求取 解决方法： 1、通过观看录像，提高学生学习兴趣；通过完成任务，引导学生学习相关的理论知识；通过启发式教学，化解难点。 2、以团队合作的形式完成本任务，做到做中学，学中做，做中教，教中做。 3、教师做好过程的控制，认真观察学生的活动，及时指导，并做好过程考核； 参考资 料 1．流体流动与传热技术 2．物化数据手册 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分) 1 布置任务4.1 案例引入 主讲 听课 5 2 入门任务分组学习 学习黏性的意义及牛顿黏性定律；流体黏度的意义、影响因素及求取方法，完成任务单。 咨询 指导 分组讨论，活动 30 3 总结、提问 总结流体的黏性、黏度 提问、总结 小组代表发言 10 4 基本任务分组学习 学习流体的流动型态及判别方法，完成输送任务的流动型态判断 指导 观看录像 分组讨论，活动，完成任务单 30 5 方案汇报、总结 流体的流动型态及判别 点评、总结 小组代表发言 15 6 启发式教学 学习流体在圆管内的速度分布 主讲 听课 10 7 布置任务4.2 案例引入 主讲 5 8 分组学习 学习直管阻力的计算（假定摩擦系数已知） 咨询 指导 分组讨论，活动，完成任务单 20 9 启发式教学 学习摩擦系数的确定 主讲 听课 20 10 巩固训练 直管阻力计算 指导 讨论活动 30 11 汇报、总结 直管阻力计算步骤及注意事项 点评、总结 小组代表发言 20 12 布置下一任务 主讲 听课 5 辽宁石化职业技术学院教案12 本次课标题 4.2进行流体流动阻力的计算 4.3 减少流动阻力的途径及措施 授课班级 石化0831 上课 时间 学时：4 时间： 上课 地点 一体化教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1．能计算管路系统的局部阻力和总阻力 2．会分析减少流动阻力的途径及措施 1．掌握局部阻力和总阻力的计算方法 2．了解减少流动阻力的途径及措施 培养规范操作、经济、安全、环保意识；提高职业素养；培养团结协作的精神提高实际操作能力 任务与案例 任务：4.2进行流体流动阻力的计算 2、四种输送任务局部阻力的计算 3、四种输送任务总阻力的计算 任务：4.3减少流动阻力的途径及措施 借助流体输送装置进行流动阻力测定，寻找减少流动阻力的途径及措施 重点 难点 及 解决方法 重点：流体流动阻力的计算 难点：减少流动阻力的途径及措施 解决方法： 1、借助流体输送装置进行流动阻力测定，化解难点。 2、以团队合作的形式完成本任务，教师认真观察学生的活动，及时指导，给予必要的理论解释。做到做中学，学中做，做中教，教中做。 3、教师做好过程的控制和过程考核； 参考资 料 1．流体流动与传热技术 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分) 1 布置任务4.2 案例引入 主讲 听课 5 2 分组学习 学习局部阻力的计算，完成任务单 咨询 指导 分组讨论，活动 40 3 强化训练 学习总阻力计算，完成任务单 咨询 指导 分组讨论，活动 30 4 汇报、总结 总结局部阻力的计算 点评、总结 小组代表发言 20 5 布置任务4.3 案例引入 主讲 听课 5 6 现场操作 利用流体输送装置进行流动阻力测定 指导 考核 分组熟悉装置，讨论确定操作方案，经老师考核同意后操作 70 7 方案汇报、总结 学