11第6课正视现实.docVIP

第6课实施科教兴国（第1站） 社会发展的引擎 一、教学目标： 1、懂得科学技术是第一生产力，要坚持把科技和教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略。 2、认识发展教育和科技的意义，辩证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。 二、教学重难点： 1、科学技术的作用。 2、实施科教兴国的意义。 三、教学过程： （一）新课导入： 60年代看天上的太阳，70年代看挂钟，80年代看手表，90年代看手机，这是20世纪中国老百姓看时间的生动写照，从太阳到挂钟、手表、手机，反映中国社会的变迁，也反映我国科技的进步，今天手机已成为生活必需用品，这是科技进步的一个缩影，我们的生活处处有科技，科技对人们的生活产生了重大的影响，本节课我们就来学习科教兴国战略的有关知识。 （二）学习新课： 1、科学技术是第一生产力 1 思想驿站：上面的例子说明了什么?举例说明科学技术给我们的生活带来了哪些影响？（学生自由发言） （2）讲述事例：神舟飞船、海尔的环保双自动洗衣机、杂交水稻等，让学生明白科技对我们生活的影响。 （3） 比较内容 第一次 工业革命 第二次 科技革命 第三次 新的科技革命 主要标志 蒸汽机的发明 电力的应用 原子能，电子计算机等 生产方式 生产方式的机械化 生产方式的电气化 生产方式的自动化，并向信息化、智能化 进入时代 蒸汽时代 电气时代 网络信息时代 交通工具 汽船、火车 电车、飞机 宇宙飞船 新兴的部门 ? 石油化工、汽车制造、电力工业 信息技术产业、航空航天工业、电子工业 （4）实践证明，科学技术越发达，人们的科学技术知识越丰富，劳动技能越提高，劳动对象的范围越广泛，社会生产力的水平就越高，创造的社会财富也就越多，所以科技是第一生产力。 2、科学技术是一个国家综合国力的重要体现 （1）当今世界国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争； （2）科学技术上的重大突破能为一个国家的经济、政治、文化发展提供基础和动力； （3）科学技术的竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它就能在国际竞争中占据主动地位。 （4）阅读课本第63页的材料，以及讲述神舟飞船的影响力，让学生能更好理解上面的观点。 3、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择 （1）中国和美国的差距： （2）1996年我国钢铁产量突破1亿吨，成为世界钢铁大国，但中国人450万人——1亿吨，而日本15万人——9千多万吨。且能源消耗远远低于中国。 （3）中国企业500强的收入总额 世界500强前3名之和的80%。 （4）生产一个价值75美元的Mp3，外国专利拿走50美元，除了成本，盈利只有1美元。 （5）师总：我国科技教育事业取得了辉煌成就，在一些高科技领域已处于世界前列，但从整体上看，我国科技教育水平还比较低，与发达国家相比还有较大差距，我国科技、教育相对落后的局面制约我国经济、社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大的压力，必须实施科教兴国战略，把科技、教育放在优先发展的战略地位。实施科教兴国战略是时代的正确选择。 （三）课堂总结，布置作业。 （四）板书： 社会发展的引擎 1、科学技术是第一生产力 2、科学技术是一个国家综合国力的重要体现 3、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择 （五）教学反思：