九年级数学上册 2.4 用因式分解法求解一元二次方程教案 （新版）北师大版.docVIP

用因式分解法求解一元二次方程 【教学目标】 知识与技能 会用分解因式（提公因式法、运用公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程. 过程与方法 情感、态度与价值观 2 ax”的解法. 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 1.用配方法解一元二次方程的关键是将方程转化为____________的形式. 2.用公式法解一元二次方程应先将方程化为_________________，再用求根公式__________________求解, 根的判别式：______________. 1）当b2－4ac____0时，一元二次方程有两个实数根； 2）当b2－4ac______0时，一元二次方程无实数根. 3.分解因式： （1）5 x2－4x （2）x－2－x 2－x 3 x+1 2－25 4 4x2－12xy+9y2 【自主探究】 1.因式分解法解一元二次方程的一般步骤: 1）将方程的右边化为_____； 2）将方程左边分解成两个_______的乘积； 3）令每个因式分别为零，得两个__________方程； 4）解这两个____________方程，它们的解就是原方程的解. 2.十字相乘法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数. 【课堂探究案】 1.把m2+4m-12分解因式 分析：本题中常数项-12可以分为-1×12，-2×6，-3×4，-4×3，-6×2，-12×1当-12分成-2×6时，才符合本题解：因为 1 -2 1 ╳ 6 所以m2+4m-12 （m-2m+6） 把5x2+6x-8分解因式 分析：本题中5可分为1×5-8可分为-1×8，-2×4，-4×2，-8×1当二次项系数分为1×5，常数项分为-4×2时，才符合本题 解： 因为 1 2 5 ╳ -4 所以5x2+6x-8 （x+2）（5x-4） C.x1 a,x2 D.x1 a2,x2 b2 4.公园原有一块正方形空地，后来从这块空地上划出部分栽种鲜花（如图），原空地一边减少1m，另一边减少2m，剩余空地面积为12m2，求原正方形空地的边长. 2