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浅谈家庭教育中家长言行对幼儿的影响 一、引言家庭是幼儿成长的摇篮，家长是幼儿的第一位、也是永久的老师。所以幼儿将以怎样的形象踏入社会，使每一位家长的社会责任。家庭教育中，良好的言行会融合于其他教育的优势，起到事半功倍的作用，反之，则会消弱其他教育的功能。家长言行成为幼儿效法的榜样，模范言行成为教育幼儿的表率。二、家长言行在家庭教育中的重要性（一）家长言行对幼儿的启蒙性。幼儿对外部世界的了解，人格、品格的形成的起点是从家庭教育开始的，家庭教育和社会教育及学校教育是有区别的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。家长是幼儿的启蒙者，家长言行是幼儿最早的学习内容，孩子在没有上学之前，一切都是模仿家长的。如果家长爱发脾气，也许幼儿也爱发脾气，不过如果开始引导的好，幼儿就会变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导的不好，幼儿就会变得脾气暴躁，逐渐形成了爱发脾气的性格。（二）家长言行对幼儿的感染性。父母与幼儿之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对幼儿有强烈的感染作用。幼儿对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，幼儿对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，幼儿也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，幼儿的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。心理学家研究表明，同样的话，家长说出来要比其他人说出来更有感召力。由于家长与幼儿感情的亲密性，来自家长的言行更易于使子女受到感染。所以家长在生活中的待人处事、工作态度等等，都在潜移默化中感染着幼儿。（三）家长言行对幼儿的榜样作用。从榜样发挥作用的机制来看，榜样是为幼儿提供思想言行规范要求的物化模式。一般的说，由训诲的途径教育幼儿是长久而困难的，而由言行榜样的途径则是简明易行的。古语曰“上行下效”、“孩子是父母的影子”。父母的榜样对孩子良好习惯的形成有着潜移默化的影响力。幼儿最善于模仿，而家长则是幼儿学习和模仿的第一对象，幼儿总是喜欢模仿家长言行，以达到自我的满足。三、家长言行的现状分析随着生活水平的提高，有多少人整天乐于“搓几圈”、“喝几杯”。自己是享受生活了，可这样做，又会给幼儿带来什么呢？幼儿期是良好的行为习惯形成的关键时期，如果家长能在关键时期注意对幼儿加以着呢宫阙的教育和引导，并以身作则，那才是真正的对幼儿负责。下面来看几个例子：事例一：早晨入园时间，幼儿园放着欢快的歌曲，孩子们高兴得向老师问好，这时丽丽的爸爸把她送到班里，丽丽和爸爸互道再见。丽丽的爸爸走出教室“呸”，把一口痰吐进了花丛中，丽丽小声对爸爸说：“爸爸，老师说过，不许随地吐痰。”，爸爸听后恼羞成怒的把丽丽骂了一顿。事例二：洋洋今年新入园，来到中班。以前他从没上过幼儿园，今天是他第二次来幼儿园，爷爷抱着他来到老师前，洋洋用手指着爷爷说：“你送我上幼儿园，你混蛋。”可爷爷却像是没听见似的。事例三：自由活动时，壮壮哭着跑来：“老师凡凡打我耳光。”老师叫来凡凡，问凡凡为什么打小朋友，她理直气壮地说：“他亲我的嘴，妈妈告诉我，这样的做的人就是坏人，要打他。”由于我国国情决定，提倡一对夫妇生育一个孩子，家长都很爱自己的孩子，从事例一中看出，丽丽的爸爸不注意自己的言行，用粗鲁的言行态度反对幼儿的良好言行，给幼儿树立了反面的榜样，如果家长那个经常这样，久而久之，必使幼儿在幼儿园中受到的良好教育大打折扣。事例二中，虽然行为不对的是洋洋，可根源却在家长无原则的娇宠和溺爱。作为爷爷竟然对洋洋的不敬言辞置之不理，这样的言行能使幼儿养成尊敬长辈的优良品质吗？事例三中，壮壮的行为也许是从家人身上学来的，那么作为家长，在幼儿面前的亲昵行为应该适当。俗话说，积千累万，不如有个好习惯。好的行为习惯一生受益。在家庭这个小社会里，加之那个言行作为幼儿的模仿对象，更应该时刻注意。随着社会各方面的改革，人们生活水平的提高，以及家庭结构、家长观念的变化，家长言行也随着在改变，以上事例中提到的家长的言行，并不是个别现象，是现在家长言行中普遍存在的。家长言行存在着以下误区：1、 说教误区家庭教育离不开说服教育，但不少家长苦恼与幼儿光说不听，原因何在呢？ 1 唠叨不停。家长们虽然爱幼儿，但他们更爱说，而且是唱独角戏。为什么幼儿不听呢，你一边告诉幼儿不能撒谎，一边有万分得意的告诉家人，找了一个什么样的借口推辞了一个你不想参加的会议，这等于变相的告诉幼儿可以不说实话，驾驶你总是这样，幼儿开始蔑视你的威信。在幼儿说话时，要少说，多幼儿要少一些控制，防止唠唠叨叨，没完没了。 2 言语犀利。家庭教育中，言语对幼儿的影响甚至比挨揍更厉害。日常生活中，成人随口而出的话，如：“傻瓜，没用的东西!”、“我再也不管你了，随你