九年级数学上册 6.2 反比例函数图象上点的增减变化规律（第2课时）学案 （新版）北师大版.docVIP

反比例函数图象上点的增减变化规律 【学习目标】 1进一步巩固作反比例函数的图象的方法． 2结合反比例函数的图象认识反比例函数的值随自变量的变化的规律． 3逐步提高从函数的图象中获取信息的能力探索并掌握 【学习重点】 探索反比例函数的主要性质．【学习难点】 理解反比例函数性质的探索过程从“数”和“形”两方面综合考虑问题．情景导入　生成问题 1．已知反比例函数y＝的图象的一支位于第一象限则常数m的取值范围是＞1． 2当x＞0时函数y＝－的图象在 第四象限 　　　．C．第二象限　　　．第一象限 3．如图直线y＝2x与双曲线y＝的一个交点的坐标为 2 ，则它们的另一个交点的坐标为 －2 　 ． －2－4 　 ． －4－2 　 ． 2－4 自学互研　生成能力 先阅读教材－155页的内容然后完成下面的填空： 1对于反比例函数y＝的图象： 1 当k＞0时图象的两支曲线分别位于第一、三象限在每一象限内的值随x的增大而减小； 2 当k＜0时图象的两支曲线分别位于第二、四象限在每一象限内的值随x的增大而增大． 2若P是反比例函数y＝图象上任意一点过点P分别作x轴和y轴的垂线与坐标轴围成的矩形面积为S则S＝ 试一试：观察反比例函数y＝＝的图象你能发现它们的共同特征吗？ 1 函数图象分别位于哪几个象限内？ 2 在每一个象限内随着x值的增大的值是怎样变化的？能说明这是为什么吗？ 3 反比例函数的图象可能与x轴相交吗？可能与y轴相交吗？为什么？让学生通过对三个反比例函数的图象进行细致的观察、类比、分析、交流归纳概括出反比例函数 k＞0 的主要性质． 议一议：考察当k＝－2－4－6时反比例函数y＝的图象它们有哪些共同特征？ 让学生通过类比分析、归纳、概括出k＜0时图象的共同特征． 　说一说：你能尝试着说说反比例函数y＝的图象有哪些共同特征吗？ 归纳：对于反比例函数y＝的图象当k＞0时在每一象限内的值随x值的增大而减小；当k＜0时在每一个象限内的值随x的增大而增大． 想一想：在一个反比例函数图象上任取两点P、Q过点P分别作x轴、y轴的平行线与坐标轴围成的矩形面积为S；过点Q分别作x轴、y轴的平行线与坐标轴围成的矩形面积为S与S有什么关系？为什么？ 1 让我们从具体的反比例函数y＝开始考虑： 此时与S有什么关系？为什么？ 2 对于一般的反比例函数y＝呢？ 给出具体的反比例函数y＝让学生按题目要求取点、构造矩形S、S自主探究S与S之间的关系然后由学生讲解教师进行方法的总结和点拨． 变一变：在一个反比例函数图象上任取两点P、Q过点P作x轴的垂线连接PO O为原点 与坐标轴围成的三角形面积为S；过点Q作x轴的QO，与坐标轴围成的三角形面积为S与S有什么关系？ 对应练习： 1关于反比例函数y＝的图象下列说法正确的是 图象经过点 1 ．两个分支分布在第二、四象限 两个分支关于x轴成轴对称 ．x＜0时随x的增大而减小 2已知两点P x1，y1 ，P2 x2，y2 在函数y＝的图象上当x＞x＞0时下列结论正确的是 ＜y＜y　　　．＜y＜y　　　．＜y＜0　　　D．＜y＜0 3．如图点B在反比例函数y＝ x＞0 的图象上横坐标为1过B分别向x轴轴作垂线垂足分别为A则矩形OABC的面积为 ．　　　　．　　　　． 交 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　探索反比例函数图象上点的增减变化规律 检测反馈　达成目标 1．如图正方形ABOC的边长为2反比例函数y＝的图象经过点A则k的值是 ．－2 －4 2．如图菱形OABC的顶点C的坐标为 3 ，顶点A在x轴的正半轴上．反比例函数y＝ x＞0 的图象经过顶点B则k的值为 ．　　　．　　　． 3．若点A 1 和点B 2 在反比例函数y＝图象上则y与y的大小关系是：y＞y 选填“＞”“＜”或“＝” ． 4．如图为反比例函数y＝的图象上的一点垂直y轴垂足为A的面积为2则k的值为 5．如图点A是反比例函数y＝的图象上一点过点A作AB⊥x轴垂足为点B线段AB交反比例函数y＝的图象于点C则△OAC的面积为课后反思　查漏补缺 收获：________________________________________________________________________ 存在困惑：_______________________________________________________________________ 1