九年级数学上册 24.1 弧、弦、圆心角导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

圆 学习目标： 【知识与技能】 1理解圆的旋转不变性，掌握圆心角的概念以及弧、弦、圆心角之间的相等关系，并能运用这些关系解决有关的证明、计算 2弧、弦、圆心角之间的相等关系是论证同圆或等圆中弧相等、角相等、线段相等的主要依据 【过程与方法】 经历探索发现圆的旋转不变性，证明圆心角、弦、弧之间的关系 【情感、态度与价值观】 学生通在探索圆的旋转不变性，圆心角、弧、弦之间关系过程中体验其成立的喜悦 【重点】 弧、弦、圆心角之间的相等关系 【难点】 定理的证明 学习过程: 一、自主学习 （一）复习巩固 （1）圆是轴 图形，任何一条 所在直线都是它的对称轴． （2）垂径定理 推论 ． （二）自主探究 如图所示，∠AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做 ． 请同学们按下列要求作图并回答问题： 如图所示的⊙O中，分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ 相等的弦： ；相等的弧： 理由： 结论：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的 相等，所对的弦也 ． 表达式： 同样，还可以得到： 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等，所对的弦也 ． 表达式： 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角 ，所对的 也相等． 表达式： 注：同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，它们所对应的其余各组量也 。 （三）、归纳总结： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的 相等，所对的弦也 ． 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等，所对的弦也 ． 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角 ，所对的 也相等． （四）自我尝试： 1、如图，在⊙O中，AB AC ∠ACB 60 °， 求证∠AOB ∠BOC ∠AOC 2、如图，AB，CD是⊙O的两条弦。 （1）如果AB CD，那么 ， （2）如果AB CD，那么 ， （3）如果∠AOB ∠COD，那么 ， （4）如果AB CD，OE⊥AB于点E，OF⊥CD于点F，OE与OF相等吗？为什么？ 3、如图，AB是⊙O的直径，BC CD DE，∠COD 35 °，求∠AOE的度数。 二、教师点拔 1、根据圆的旋转不变性，可以得出关于圆心角、弧、弦之间的关系：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，反过来也成立，也就是说：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都相等。特别注意的是：运用本知识点时应注意其成立的条件：“同圆或等圆中”；本知识点是证明弦相等、弧相等的常用方法。在同圆或等圆中，圆心角和弧间的倍分关系可以互相转化，但与弦之间倍分关系就不能互相转化 2、本节学习的数学方法是归纳、化思想。 三、课堂检测 1、已知⊙O的半径为2，弦AB所对的劣弧为圆的，则弦AB的长为 ，AB的弦心距为 . 2、如图5，在半径为2的⊙O内有长为的弦AB,则此弦所对的圆心角∠AOB °. 3、如图6，在⊙O中，弦AB CD。求证：（1）DB AC;（2）∠BOD ∠AOC. （7） 4、如果两个圆心角相等，那么（ ） A．这两个圆心角所对的弦相等; B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D．以上说法都不对 5、在同圆中，圆心角∠AOB 2∠COD，则两条弧 AB与CD关系是（ ） A．AB 2CD B．AB 2CD C．AB 2CD D．不能确定 6、如图7，⊙O中，如果 AB 2AC，那么（ ）． A．AB 2AC B．AB AC C．AB 2AC D．AB 2AC 四、课外训练 1、一条弦长恰好为半径长，则此弦所对的弧是半圆的_________． 2、圆内接梯形ABCD中，AB∥CD，⊙O半径为13，AB 24，CD 10，则梯形面积为 3、如图，在⊙O中，C、D是直径AB上两点，且AC BD，MC⊥AB，ND⊥AB，M、N在⊙O上． （1）求证：AM BN； （2）若C、D分别为OA、OB中点，则AM MN NB成立吗？ 4、如图，∠AOB 90°，C、D是 AB三等分点，AB分别交OC、OD于点E、F，求证：AE BF CD． 1 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒