浅谈幼儿园管理中的抓手.docVIP

浅谈幼儿园管理的“抓手” 永安市小陶中心幼儿园 刘素蓉 【内容摘要】分析幼儿园养成教育中存在的弊端，思考保护童心在养成教育中的价值，提出把保护童心作为幼儿园管理的抓手，并探讨针对性的具体的教育方式方法。 【关键词】幼儿园管理 养成教育 童心 抓手 幼儿园管理工作，貌似千头万绪，在心思未到之时，颇觉繁琐，然而往细处深究，所面对的无非是人和物，前者包括学生（幼儿）、教师和家长，后者包括学习生活设施及饮食物品等，习惯上可以归纳为幼儿的保教工作、教师的队伍建设、与家长的家园共建和后勤保障四个块面。每个块面工作又可以细分其理念实践、内容形式、目标方法、措施途径等等，不一而足，这下事情又变得复杂了。因此，我们思考是否有一个可以牵一发而动全身的关键点？就像抓住一根藤牵起全部的瓜，给出一个公式，解决所有的数据因果。 当然是有的，笔者借用了“抓手”这个新词。此词时下流行于领导讲话、权威报刊以及标语口号中，是由汉语方言词引申出来的，意指重点工作、重要途径、突破口、切入点等幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。养成教育是指幼儿在学习、生活、劳动等教育中，良好习惯的形成与定型?正如国内外许多教育家所达成的共识：对于人的一生而言，任何知识都可以日后通过继续教育，终身教育去弥补。唯有人格的养成是从小培养并基本定型的，否则，一旦养成就很难以纠正了。从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。因为幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。这一时期，是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形成的。如果说体、智、德、美全面发展这一目标是高顶点的话，培养良好的养成教育则是藉以攀登的阶梯。所开讨伐假道学、假文学幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。