浅谈薄弱学校如何走出困境.docVIP

浅谈薄弱学校如何走出困境 ——考察学习杭州现代实验学校所获 南山区西丽小学 李进新 一、前言 受杭州市下城区教育局安排，我到杭州市现代实验学校考察学习三天。这三天，时间虽然很短，但收获颇多。我感受到了杭州市现代实验学校全体行政的热情好客、自信开放的为人品质，更感受到了杭州市现代实验学校全体教师“因工作而美丽，因教育而崇高”的精神风貌。 进到杭州市现代实验学校校园，彭音校长就给了我选择的权力：我想参加学校什么样的活动，学校就提供什么样的活动；我想看什么资料，学校就提供什么资料；我想和哪位教师聊，学校就安排这位老师和我聊；我想到学校分部参观，学校就派车接送，安排学校领导引领…… 我的整个学习内容都是由我选定的，杭州市现代实验学校给了我全力的配合。我参观了学校的三个分部，参加了一次完整的学校行政会，还走访了学校的主要中层干部，特别值得一提的是，彭音校长在百忙中抽出整整一个上午的时间，接受了我的采访。 考察学习，是一种体验式学习，也是一种研究式学习，既要我们实实在在地深入到活动之中、人群之中了解其教育教学及其管理的现象，更要我们从现象中抽象其本质，并从中寻找与我校实际相一致的规律性知识，以求解决我们学校当前发展中面临的疑难问题。 杭州现代实验学校概况 杭州市现代实验小学由原朝晖二区小学、原朝晖六区小学和现代城配套小学构成。现有教学班28个，在校学生919名，教职工79名。教育理念：开放、人文、民族。校训 乐学、善思、博爱、健体民乐、棋类水墨画教师队伍呈现高学历、年轻化、专业型特点，其中省教坛新秀1人；市教坛新秀4人。本科学历教师占总数的一半。杭州市现代实验小学以现代教育理念为指导，以现代的硬件、现代的师资、现代的教育质量打造现代的教育品牌。几年来，学校教育、教学质量稳步上升，捷报频传。学校通过德的培养、智的开启、体的锤炼、美的熏陶、劳的养成等一系列的活动，创立了“全面和谐发展”的特色现代实验小学以她良好的生态和旺盛的活力，在千帆竞发、百花争艳的教育天地中展示其独特的魅力。学校编写并开设了以传承我国传统文化礼仪和环境保护等为主题的各种校本课程民乐、棋类水墨画特色民乐、水墨画舞蹈、园艺、合唱、棋类、编织学校编写并开设了以传承我国传统文化礼仪和环境保护等为主题的各种校本课程民乐、棋类水墨画特色