广东省东莞市石龙第二中七年级地理下册 第十章 极地地区教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《极 地 地 区》（第一课时） 教 学 设 计 【教材版本】 七年级地理下册（人教版）第十章 【课标要求】 1．读图说出两极地理位置的特点。2．说出南、北地区自然环境的特殊性。 【教学目标】 1．知识与技能： 说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征；通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向；能根据资料比较自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信息处理能力和语言表达能力。 2．过程与方法： 注重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂 3．情感、态度与价值观： 培养学生热爱地理、热爱科学的精神。 【教学重、难点】 重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境。 难点：运用地图在极地辨别方向 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 利用课件，向学生展示四个问题： 1、在南极地区，一条锈迹 斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为什么？ 2、在南极地区，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为什么？ 3、在南极地区，各国科学考察站都把防火当作是性命攸关的大事，为什么？ 4、为什么南极地区比北极地区更冷？ 学生对这四个问题很感兴趣，纷纷讨论，但老师要求学生不用急着马上回答，带着问题去听课 设置问题，调动学生学习的积极性 独特的地理位置 出示北极的地图，认识周边的海洋和陆地。出示南极图，学生