胖乎乎的小手(诸城市舜王街道新园小学 方文秀).pptVIP

胖乎乎的小手说课 说教材 《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，诣在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 教学目标 认知目标：认识生字，朗读课文 能力目标：独立识字，朗读课文，积累运用语言。 情感目标：尊敬长辈的美德。 教学重难点 重点：朗诵 认字 难点：懂得文中蕴含的道理。 说学情 一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点运用多媒体创设情境，分解朗读要求，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得愉快。 说教法 1：创设情境法 2：以读促悟法 3：图文结合法 4：创意补白法 5：拓展延伸法 说学法 1：体会人物想法 2：学习识字方法 3：提高朗读能力 4：联系生活实际 说模式 识字是低年级教学的重点，我采用： 句中识字——词中识字——独立识字的教学 模式。 说教学设计 （一）活动激趣，导入新课 （二）检查预习情况 （三）合作探究，细读体悟 （四）拓展延伸，展开想象 （五）拓展作业 说教学设计 （一）活动激趣，导入新课 （二）检查预习情况 （三）合作探究，细读体悟 （四）拓展延伸，展开想象 （五）拓展作业 说教学设计 （一）活动激趣，导入新课 （二）检查预习情况 （三）合作探究，细读体悟 （四）拓展延伸，展开想象 （五）拓展作业 说教学设计 （一）活动激趣，导入新课 （二）检查预习情况 （三）合作探究，细读体悟 （四）拓展延伸，展开想象 （五）拓展作业 说教学设计 （一）活动激趣，导入新课 （二）检查预习情况 （三）合作探究，细读体悟 （四）拓展延伸，展开想象 （五）拓展作业 作业布置 1、以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一副美术作品，并写上一句话。 2、回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气。 3、收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。  胖乎乎的小手 说评价 成绩需要肯定，善行需要赞美，美丽需要欣赏。通过在语文课堂上适当的评价，我惊喜的发现我的学生在一天天进步。 说开发 通过讲解孝心故事让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 黄香温席 谢谢大家！ 为爸爸 为妈妈 为姥姥 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 说板书设计 能出声进行自由散读（ ） 神态比较自然（ ） 安静听（ ） 比较自信的当众朗读课文（ ） 能用自己的方法或学过的方法识字（ ） 声音比较响亮（ ） 不插嘴（ ） 能耐心地阅读课文（ ） 有识字的兴趣（ ） 口齿比较清楚（ ） 看着对方（ ） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 能出声进行自由散读（ ） 神态比较自然（ ） 安静听（ ） 比较自信的当众朗读课文（ ） 能用自己的方法或学过的方法识字（ ） 声音比较响亮（ ） 不插嘴（ ） 能耐心地阅读课文（ ） 有识字的兴趣（ ） 口齿比较清楚（ ） 看着对方（ ）