2014-2015学年鲁科版选修3-5科学探究一维弹性碰撞课件(24张).pptVIP

[目标定位]　1.知道非弹性碰撞、完全非弹性碰撞和弹性碰撞的概念和特点.2.掌握弹性碰撞的规律，会应用动量、能量的观点分析、解决一维碰撞问题． 一、不同类型的碰撞 1．非弹性碰撞：碰撞过程中有动能损失，即动能 ． 2．完全非弹性碰撞：碰撞后物体结合在一起，动能损失 . 3．弹性碰撞：物体碰撞后，形变能够 ，不发热、发声，没有动能损失，又称为完全弹性碰撞． 二、弹性碰撞的实验探究 1．质量相等的两个钢球发生弹性碰撞，碰撞前后两球的总动能 ，碰撞后两球交换了 ． 2．质量较大的钢球与静止的质量较小的钢球发生弹性碰撞，碰撞后两球运动方向 ，碰撞前后两球总动能 ． 3．质量较小的钢球与静止的质量较大的钢球发生弹性碰撞，碰撞后质量较小的钢球速度方向与原来 ，碰撞过程中两球总动能 ． 综上可知，在弹性碰撞过程中，系统的 与 都守恒． 想一想　质量相等的两个物体发生正碰时，一定交换速度吗？ 答案　不一定．只有质量相等的两个物体发生弹性正碰时，同时满足动量守恒和动能守恒的情况下，两物体才会交换速度. 一、对碰撞问题的理解 1．碰撞 (1)碰撞时间非常短，可以忽略不计． (2)碰撞过程中内力往往远大于外力，系统所受外力可以忽略不计，所以系统的动量守恒． 【例1】　质量分别为300 g和200 g的两个物体在无摩擦的水平面上相向运动，速度分别为50 cm/s和100 cm/s. (1)如果两物体碰撞并粘合在一起，求它们共同的速度大小； (2)求碰撞后损失的动能； (3)如果碰撞是弹性碰撞，求两物体碰撞后的速度大小． 答案　(1)0.1 m/s　(2)0.135 J (3)0.7 m/s　0.8 m/s 2．如果两个相互作用的物体，满足动量守恒的条件，且相互作用过程初、末状态的总机械能不变，广义上也可以看成是弹性碰撞． 【例2】　如图1－3－1所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接，质量为m1的小球从高为h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞后两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失．求碰撞后小球m2的速度大小v2. 借题发挥　对于物理过程较复杂的问题，应注意将复杂过程分解为若干简单的过程(或阶段)，判断在哪个过程中系统动量守恒，哪一个过程机械能守恒或不守恒，但能量守恒定律却对每一过程都适用． 【例3】　如图1－3－2所示，在光滑水平面上停放质量为m装有弧形槽的小车．现有一质量也为m的小球以v0的水平速度沿切线水平的槽口向小车滑去(不计摩擦)，到达某一高度后，小球又返回小车右端，则 (　　) 答案　ACD 解析　小球到达最高点时，小车和小球相对静止，且水平方向总动量守恒，小球离开车时类似完全弹性碰撞，两者速度完成互换，故选项A、C、D都是正确的． 【例4】　(2014·福建师大附中高二期末)如图1－3－3所示质量相等的A、B两个球，原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动，A球的速度是6 m/s，B球的速度是－2 m/s，不久A、B两球发生了对心碰撞．对于该碰撞之后的A、B两球的速度可能值，某实验小组的同学们做了很多种猜测，下面的各种猜测结果一定无法实现的是 (　　) A．vA′＝－2 m/s，vB′＝6 m/s B．vA′＝2 m/s，vB′＝2 m/s C．vA′＝1 m/s，vB′＝3 m/s D．vA′＝－3 m/s，vB′＝7 m/s 答案　D 第3节　科学探究——一维弹性碰撞 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-5·鲁科版 第1章　动量守恒研究 第3节　科学探究——一维弹性碰撞 预习导学 不守恒 最大 完全恢复 预习导学 守恒 速度 相同 守恒 相反 守恒 动量 动能 预习导学 守恒 守恒 预习导学 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 图1－3－1 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 图1－3－2 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 图1－3－3 课堂讲义 课堂讲义 再见