滴水穿石的启示(12月4日修改).docVIP

《滴水穿石的启示》第二课时 【教学目标】 1、在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。 2、拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。 【教学重难点】 指导朗读在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。 【教学过程】 一、雨滴雨水对比复习，揭示滴水穿石成功秘诀。（5分钟） 1、同学们，今天老师带来了两张图片，想不想看？ PPT出示：太极洞图片滴水穿石图片与雨水图，请同学们回顾上节课的学习内容，能比较说说太极洞内小水滴能滴穿石块而雨水却不能的原因吗？（秘诀） 2、学生回顾并讨论： 水滴：虽然水滴力量水量微不足道的，但由于它目标专一，持之以恒，所以把石块滴穿了。 板书：目标专一、持之以恒 雨水：雨水虽然以很快的速度从高空落下来的，但它今天下这里，明天下那里，没有专一的目标，三心二意，下下停停，半途而废，不能持之以恒，自然就不能滴穿石块了。 3、这小水滴（顽强、坚强），真令人敬佩！ 能不能通过你们的朗读来赞一下小水滴（指名读 PPT：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲 qiè 而不舍，日滴月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。）提醒：注意把关键词读出来。 4、小结：水滴能滴穿石块而雨水不能，二则相比，原因就在于一个能目标专一、持之以恒，而另一个不能。这种方法就叫做“正反对比”（板书：正反对比）。文章就是通过这种方法，告诉我们要想成功必须目标专一、持之以恒。 二、名人事例对比阅读，感受人物精神。（20分钟） 1、在我们的生活中，也有许许多多的人，凭着目标专一、持之以恒的精神，终于取得了伟大的成就。请同学们快速阅读课文。思考：课文中列举了哪些人的故事？（李时珍、爱迪生、齐白石图） 他们中有外国的，有中国的，有古代的，还有现代的，能不能找出文中的一个词来说说？（古今中外） 我们发现作者为了说明一个道理，他选择的都是很典型很有代表性的人物（名人）。 2、请同学们再一次认真读课文。PPT：出示自读要求：（1）读一读：找出一个最喜欢的人； （2）找一找：细细地读读他们的故事，分析一下他为什么会取得成功，划出关键字词；（3）填一填：试着完成下表。 最喜欢的人 他目标专一、持之以恒表现在？ 结果 水滴 接连不断、总是、同一个地方、几百年、几千年、几万年……锲而不舍、日雕月琢 滴穿石块 李时珍 爱迪生 齐白石 3、学生填写表格，师巡视（记住哪些好学生，学生分别填写的什么人物）逐一讨论交流（5分钟） 预设： ⑴请选择其中的一个例子，先说说你最敬佩谁，再抓住关键的词句说说你敬佩他的原因。 ⑵学生交流。 A李时珍（7分钟） 你最敬佩谁？为什么？（学生读关键词和文中句子） 我们一起来看一看这段话。（出示：明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。……） 从小立志学医：从小树立远大的理想、目标、方向，（那他是怎么做的呢？），？？？？？？？ 走遍个大半个中国：李时珍的艰辛可想而知 访名医：他本生就是名医，为什么还要去访名医？ 尝药草：既然有毒，为什么还要尝？（为什么觉得尝草药也是成功的秘诀？） 二十多年的不懈努力：知道二十多年是多长吗？7300多个日日夜夜 （学生每次回答解说完，师点评：这就是他的“目标专一或持之以恒”） 你认为李时珍有着怎样的精神？（这是一种怎样的精神？）这是一种什么精神？（滴水穿石的精神、目标专一、持之以恒的精神） 知道朗读：能不能用朗读表现出来？评价：对，读书就该像他一样，抓住关键词来读。我们一起来赞一赞这**的李时珍。 ④正是由于李时珍目标专一、持之以恒，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。（补充《本草纲目》相关资料体会李时珍的成就。）①品味关键词找成功秘诀 迷恋： “迷恋”是什么意思？你为什么迷恋爱迪生？（生：毕生孜孜不倦、一千多项发明、爱迪生发明小故事） 毕生：理解“毕生” 孜孜不倦：是什么意思？借助课外故事理解“孜孜不倦”（学生可能会说到爱迪生的发明故事：你还知道有关爱迪生的故事吗？（或出示爱迪生发明故事）。看看故事，你明白了什么？（什么地方最让你感动）小结：爱迪生为了自己的电学研究，竟然—— ，这就是“孜孜不倦”） ②多么了不起的爱迪生啊！你认为他有着怎样的精神？让我们一起带着敬佩赞一赞这位伟大的发明家。（齐读） ③小结：和李时珍一样，爱迪生也具有小水滴目标专一、持之以恒的精神。正是靠着这精神才获取了成功。拥有了1千多项发明专利权。 C：齐白石 （出示：现代著名书画家齐白石……他的技艺才达到炉火纯青的境界） ①品味关键词找成功秘诀 “数十年”“始终没有停止”“不教一日闲过”“仍然